Proyecto SOUPALAB fue presentado en encuentro internacional

La académica Bianca Dapelo participó recientemente en el VII Congreso Iberoamericano de Psicología, realizado en Oviedo, España, instancia donde la integrante del Servicio de Orientación Universitaria (SOUPA) presentó el proyecto SOUPALAB.

La iniciativa tiene por objeto optimizar los procesos de gestión y desarrollo de la orientación en la Universidad, contribuyendo a generar ambientes con tecnología apropiada para satisfacer el trabajo en equipo, la autoexploración y el desarrollo de programas.

SOUPALAB integra, además, otros esfuerzos e iniciativas que favorecen el desarrollo integral del estudiante, tales como Univelación y Soupa. El proyecto es financiado por el Fondo de Desarrollo Institucional del Ministerio de Educación.

Bianca Dapelo compartió con la comunidad científica los avances de este proyecto,  los resultados preliminares de la adaptación y validación del «Programa de Autoexploración de competencias vocacionales» (2009) y una experiencia de orientación en diversidad y creatividad en contextos socialmente vulnerables.

Además, tuvo la responsabilidad de coordinar el simposium sobre Nivelación de competencias en educación superior, representando al Dr. Rodolfo Marcone Trigo, que está a cargo del plan de implementación institucional de Univelación, como también al profesor Gastón Aguilar Pulido, que dirige la Oficina de Orientación e Información para la Formación Permanente de la Universidad de Playa Ancha.

Con la participación de la académica se consolidaron las líneas de investigación del Grupo de Orientación y Atención a la Diversidad (GOYAD), formado por docentes de la UPLA y de las universidades Complutense, Madrid y Oviedo de España.

Revise los resúmenes presentados en el Congreso:

Pruebe también

Programa PACE impulsa taller psicoeducativo para apoyar la adaptación de estudiantes en la universidad

La Unidad de Acompañamiento Estudiantil (UAE) a través del Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE), realizó un taller psicoeducativo con el fin de entregar herramientas metodológicas como, organización del tiempo, el aprendizaje de técnicas de estudio y la orientación vocacional, para facilitar el proceso de adaptación de estudiantes que ingresaron a la universidad.