Facultad de Ciencias de la Educación

Este encuentro se realizó en el marco de una serie de actividades coordinadas por el Instituto Interuniversitario de Investigación Educativa (IESED-Chile) que no solo visibiliza el trabajo de la universidad pública, sino que redefine los márgenes de la producción de conocimiento frente a las actuales problemáticas globales.

Académicas y estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial lideraron masivo perfeccionamiento y se enmarcó dentro de la participación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UPLA en el Comité Local (CL-DPD).

Estudiantes del Campus San Felipe participaron activamente en jornada sobre inclusión realizada por servicios públicos.

Tres equipos interdisciplinarios compartieron sus hallazgos en encuentro sobre investigación en educación universitaria, relevando la participación de la casa de estudios como miembro de RENIDES y su aporte a la transformación colaborativa de la docencia actual.

La UPLA otorgó su máxima distinción académica al Premio Nacional de Artes Plásticas 2025 en una emotiva ceremonia que reunió a autoridades regionales y universitarias. El solemne acto consagró el legado del maestro del muralismo brigadista, cuya propuesta estética y comunitaria es un símbolo de memoria, resistencia social y compromiso democrático desde las raíces del pueblo.

A través de un conversatorio se sigue consolidando un trabajo colaborativo sostenido por más de diez años entre las carreras de Pedagogía en Educación Diferencial y el Eje de Prácticas de Pedagogía en Historia y Geografía.

Este 18 de mayo se proclamó a las nuevas autoridades académicas bajo el nuevo Estatuto Orgánico que rige a la institución.

El Dr. Elionaldo Fernandes advirtió que la EPJA debe trascender el plano económico y posicionarse como un motor de transformación social y humana a nivel local.

Coordinadores del proyecto en red sobre esta temática -entre ellos la Dra. Jacqueline Rojas-, realizaron una estadía en la Universidad de Montreal en Canadá.

Ambas instituciones proyectan el trabajo para el primer semestre de 2026, abriendo espacios de codiseño pedagógico, talleres para apoderados y prácticas auténticas para futuros docentes, que estará a cargo del Laboratorio de Aprendizaje, Enseñanza y Tecnología (LAETEC) de la Facultad de Ciencias de la Educación.