Facultad de Ciencias de la Educación

Investigadora trasandina dictó la clase magistral en la inauguración del Año Académico de la Facultad de Ciencias de la Educación.

Académicos, investigadores y dirigentes sociales analizaron el rol de los Institutos de Agroecología de Latinoamérica (IALAS) y la importancia de integrar los saberes campesinos en la formación universitaria.

El trabajo, liderado por doctorandos co-guiados por el Dr. Miguel Rodríguez, director del Laboratorio del Aprendizaje, Enseñanza y Tecnología (LAETEC) de la UPLA, utiliza técnicas avanzadas de análisis de datos y recientemente fue publicado en IEEE.

El encuentro internacional reunirá en Valparaíso a expertos de Chile, Argentina, Brasil y Alemania para debatir sobre educación popular y políticas públicas. La instancia destaca por el lanzamiento de un nuevo libro de la red REDLAT-CLACSO y el análisis de los desafíos interculturales en el actual escenario regional.

Con más del 20% de sus jóvenes dedicados a tareas de cuidado, la región se posiciona por sobre la media nacional. En conversatorio realizado en la UPLA, autoridades y académicas analizaron cómo la nueva normativa busca garantizar el derecho a estudiar de quienes cuidan.

En sintonía con la Ley 21.790 vigente desde enero de 2026, la institución dio un paso decisivo hacia la inclusión y la corresponsabilidad social, ofreciendo un entorno seguro y digno que busca conciliar la vida académica con los derechos de maternidad y crianza del estudiantado.

Se trata de estudiante del programa y director del Colegio Paula Vivanco, Pablo Solís Iturra, quien realizó una pasantía académica en comunidades educativas de Girona, Cataluña.

Estudio lo realizó y expuso el profesor Sebastián Lepe Segovia, quien expuso una experiencia formativa centrada en la implementación de metodologías activas en contextos de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA).

En un cambio de época dominado por la inteligencia artificial, el Dr. Juan Enrique Casassus reivindica el rol de la universidad como refugio de lo humano. El académico insta a los docentes a ser guías en la formación emocional y ética de las nuevas generaciones, rescatando la belleza de educar frente al avance de los algoritmos.

El logro se enmarca en un esfuerzo articulado entre diversas unidades académicas y estratégicas de la universidad, en coherencia con sus políticas de Postgrado, permitiendo que la totalidad de sus programas doctorales cuenten hoy con acreditación vigente.