Facultad de Ciencias de la Educación

Se trata de la académica de la Facultad de Ciencias de la Educación, Dra. Violeta Acuña Collado, y el académico de la Facultad de Arte, Dr. Alberto Madrid Letelier.

El evento que se realizará el 12 y 13 de agosto, bajo el lema "La educación entre la crisis, la incertidumbre y la (des)esperanza", reunirá a especialistas, académicos, académicas y comunidades educativas para reflexionar sobre el futuro del sistema pedagógico.

Instrumentos institucionales fueron presentados por el equipo de la Dirección General de Vinculación con el Medio en las facultades de Ciencias Naturales y Exactas, Ciencias de la Educación e Ingeniería.

Un estudio del laboratorio LAETEC publicado en la revista Formación Universitaria analiza cómo los estudiantes construyen conceptos matemáticos complejos mediante la teoría APOE y el uso de herramientas estadísticas avanzadas.

La iniciativa se centró en la realización de entrevistas entre alumnos de distintas carreras, en el marco del curso de Investigación Educacional a cargo de los académicos de la UPLA, Luis Guzmán y Eduardo Cavieres.

La actividad fue organizada por el Instituto de Educación (IE) y el Centro de Formación y Orientación Pedagógica (CFop) de la FURG, en conjunto con la carrera de Pedagogía en Educación Básica de nuestra casa de estudios.

El ciclo comenzó con la participación de la Escuela Ítalo Composto, cuyos representantes compartieron experiencias relacionadas con la gestión institucional, la organización escolar y los procesos de toma de decisiones que orientan el desarrollo educativo del establecimiento.

Gracias al proyecto AI-Lab el equipo de LAETEC contará con infraestructura de cómputo de alto rendimiento para resolver problemáticas locales en áreas como agroindustria, educación e inclusión social.

El periodo de recepción de solicitudes estará abierto desde el miércoles 08 de julio hasta el viernes 17 de julio de 2026, ambas fechas inclusive.

A través de un trabajo voluntario y autogestionado, este proyecto busca fortalecer los aprendizajes de estudiantes de enseñanza media que se preparan para rendir la PAES, contribuyendo al acceso equitativo a la educación superior.