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El Doctor en psicología, académico y coordinador de Investigación del campus San Felipe de la UPLA, Octavio Poblete Christie, dictó recientemente su taller “De la educación patriarcal a una educación humanizadora: la propuesta de Claudio Naranjo” en el campus central de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE).
Un total de 25 estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la UMCE -que se encuentran realizando su práctica profesional final- participaron de este taller que se enmarca en una investigación en curso del profesor Octavio Poblete, la que lleva por nombre «Experiencia emocional en aula de estudiantes de pedagogía durante el ejercicio de la práctica profesional”.
“Lo que trato de demostrar acá y en todos los trabajos que estoy realizando –y que corresponde a mi línea de investigación sobre las formaciones docentes y emociones docentes- es el peso que tiene la actividad emocional sobre el trabajo de enseñanza-aprendizaje que realizan los profesores; y, por otro lado, la ausencia en nuestras Universidades de una formación emocional, que es una deuda pendiente enorme”, detalla el investigador.
Octavio Poblete profundiza comentando que a través de su exposición apuntó a mostrar el desafío que significa el tema emocional para los profesores, según una amplia base neurocientífica, principalmente desde los trabajos de la psicóloga, neurocientífica e investigadora canadiense Lisa Feldman Barrett, la más destacada en el área del estudio de las emociones a nivel mundial.
Por otra parte, el académico abordó su exposición desde el enfoque de la Psicología humanista, la que -de acuerdo a lo que explica- “muestra que la atención a las emociones no sólo resulta útil para efectos de gestionar esas emociones, sino que también tiene que ver con el desarrollo humano. O sea, en la medida en que las personas están más conscientes de su experiencia emocional, van creciendo -por decirlo de alguna forma- o desarrollándose más como persona; desde un punto de vista menos tradicional, se dice que las personas al desarrollar autoconciencia, generan también un desarrollo de su espiritualidad”.
Es en ese contexto que el docente de la UPLA recoge la propuesta del psiquiatra, Doctor en medicina y escritor chileno Claudio Naranjo Cohen, uno de los pioneros y máximos referentes de la psicología transpersonal, y considerado uno de los terapeutas humanistas de su época más destacados en esa área.
“En sus libros Claudio Naranjo va entendiendo que el sufrimiento humano, o las guerras, o el daño que le hacemos al planeta, la lógica de dominio-sumisión tan presente en nuestra cultura, de competitividad, donde el otro no importa, en realidad tiene un origen cultural que tiene que ver con el patriarcado, por lo que propone ir desarmando el patriarcado a partir de un trabajo personal y emocional, y su principal herramienta es el llamado ‘eneagrama de la personalidad’. Entonces, lo que yo expuse en mi taller fue una síntesis de lo que sabemos sobre emociones y cómo lo que estamos aprendiendo sobre ello, junto al aporte que se ha hecho desde la Psicología humanista, es absolutamente compatible con la propuesta de Claudio Naranjo en el sentido de desarticular el patriarcado a partir de la educación”, explica el académico Octavio Poblete.
(Daniel Labbé Y., periodista de la Dirección General de Vinculación con el Medio / Campus San Felipe)
