En la UPLA se realizó el V Encuentro Nacional de Profesionales de los Programas de Tutoría Par

El Programa de la Tutoría Par está presente en muchas Universidades de Chile y, así como se lleva a cabo por estudiantes de cursos superiores para aquellas compañeras y compañeros de cursos iniciales, también se compone de profesionales que preparan a quienes brindan el acompañamiento y que organizan las sesiones, con el objetivo de que se efectúen de forma responsable y permanente. 

Este grupo de profesionales se reúne año tras año para compartir experiencias, conocimientos y resultados de su trabajo y, este 2025, la casa anfitriona fue la Universidad de Playa Ancha, donde la encargada de la Tutoría Par, Romina Hostolaza, fue quien se preocupó de recibir y preparar dos días de actividades que, debido al clima, tuvo leves cambios en su formato, según comentó su organizadora:

“Quedamos gratamente sorprendidos frente a la gran convocatoria pese a que nos tocó frente de mal tiempo, nos tocó alerta de tsunami y tuvimos varios cambios entre medio. Esto estaba pensado en dos jornada presenciales, finalmente terminamos con una de manera virtual y otra de manera presencial y, pese a todas estas vicisitudes, logramos finalmente tenerlos congregados acá y tuvimos cerca de 40 asistentes, que vinieron desde lo largo de todo el país, desde Magallanes hasta la Universidad de Tarapacá por el norte, así que estamos muy contentos”. 

Líneas temáticas del Encuentro

La implementación de la Tutoría Par y las estrategias para pensar en cómo generar una mayor participación y adhesión de parte de los estudiantes en la Universidad, así como también las reflexiones en torno a los factores que generan permanencia y no-abandono en las mismas instituciones fueron las principales temáticas que se abordaron durante estos dos días de jornada. 

Uno de los expositores de la jornada fue el administrador de acompañamiento académico del Departamento de Éxito Académico de la Universidad Católica del Norte, Sebastián Toro Ocaranza, quien comentó que “junto a mi colega, Noemí Araya, logramos presentar una experiencia titulada ‘Cómo aportan los tutores y tutoras a los sistemas de alerta’. En esta experiencia dimos cuenta del rol fundamental que cumple nuestro equipo de tutores en el monitoreo y seguimiento de estudiantes identificados en alerta y como el tutor o la tutora en su rol más cercano, más horizontal y de contacto frecuente con los estudiantes, nos entregan información en tiempo real de las necesidades que tienen y de esta manera nosotros hacer derivaciones más oportunas y evitar su deserción o eliminación de la universidad”.

Añadió Ocaranza que “hubo bastantes reflexiones, bastantes consultas que nos hicieron, así que estamos bien contentos en ese sentido, pero también contentos de haber participado en las mesas de trabajo, creemos que ese espacio fue bien nutritivo en cuanto al identificar desafíos comunes y así tener aportes para la mejora continua en el acompañamiento par”.

Además, hubo una presentación por parte del profesor y experto en el área educativa, Alejandro Gallardo, de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha quien presentó “El viaje y el encuentro en la Tutoría Par”, una charla que llevó a las y los asistentes a repasar su rol, el origen de este y su sentido más puro, con el objetivo de fortalecer sus objetivos y continuar con la entrega de un trabajo de calidad para las y los estudiantes tutores.

Para cerrar sus impresiones, Romina Hostolaza explicó que dentro de lo que ella destaca de esta jornada es haber podido “ver las distintas perspectivas que tienen nuestros profesionales de Tutoría y cómo el programa se lleva a cabo en las distintas instituciones de la Educación Superior. Así que estamos muy agradecidos de todos quienes nos acompañaron y esperamos vernos para un próximo encuentro”. 

Fuente: Carolina Cabrera Pérez, periodista de la Unidad de Acompañamiento Estudiantil