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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
En la sede Traslaviña de la Universidad de Playa Ancha se llevó a cabo el work café «Red de Enlace Regional», encuentro dirigido a integrantes de la comunidad de egresados y egresadas de las carreras de Pedagogía en Química y Ciencias, y Pedagogía en Biología y Ciencias, pertenecientes a la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la UPLA.
Los y las académicas de dicha facultad Catalina Rojas Martínez, Carolina Severino Cabrera y Leandro Torres Díaz, guiaron la jornada de trabajo, la que también contó con la participación de la Unidad de Vínculos con la Comunidad Egresada y Empleadores, dependiente de la Dirección General de Vinculación con el Medio (DGVM) de la Universidad.
La actividad logró convocar a un proactivo grupo de docentes salidos de la UPLA que ejercen su profesión en distintos establecimientos educacionales de la región, como el Liceo Técnico Bicentenario de Valparaíso, Colegio Sagrada Familia de Concón, Colegio Presbiteriano David Trumbull, Colegio San Nicolás de Quilpué, Casa Montessori Cerro Alegre, Colegio Internacional SEK Pacífico, The Kingstown School, Colegio Manuel Montt, el Preuniversitario Pedro de Valdivia y la Escuela de Tripulantes y Portuaria de Valparaíso.
Una diversidad de experiencias en el aula que permitió conocer de primera fuente la percepción que hoy tienen los escolares respecto de la enseñanza en ciencias como una opción profesional, así como también levantar propuestas para promover la pedagogía en ese ámbito a partir de dicho diagnóstico, contribuyendo además al fortalecimiento de los lazos entre los ex estudiantes de la UPLA y la Universidad.
La profesora de Química y Ciencias, y co-organizadora del encuentro, Catalina Rojas, destacó que “los y las egresadas concordaron en que fue una muy buena instancia para analizar en conjunto lo que se debe implementar para motivar a los y las estudiantes de Enseñanza Media al estudio de las ciencias, y en especial de la pedagogía”.
En ese sentido, la jornada consideró un primer bloque en donde se reflexionó precisamente en torno a los factores que hoy están influyendo en la no elección de carreras universitarias de pedagogías en ciencias por parte de los estudiantes secundarios. Tras ello, se llevó a cabo un trabajo grupal en donde los docentes identificaron y propusieron en conjunto estrategias de acción frente a dicha problemática, destacando por ejemplo 
ideas relacionadas a un acercamiento más práctico y profundo entre la Universidad y las escuelas a través de clases experimentales y magistrales, ferias científicas en los establecimientos o acompañamiento en las salidas a terreno, por nombrar algunas.
En esa misma línea, se relevó una necesidad de apoyo en el vínculo de los colegios con otras instituciones que puedan fortalecer el conocimiento y aprendizaje de las ciencias, así como también en la postulación conjunta a proyectos.
Por último, la actividad motivó a los y las egresadas de la UPLA a comprometerse con determinadas acciones, acordando, por ejemplo, promover entre sus estudiantes el gusto por enseñar; identificar a aquellos que puedan ser monitores para la enseñanza en ciencias; e incentivarlos a inscribirse en el programa de Propedéuticos, para lo cual la jornada contó con una exposición de la directora de Selección y Admisión de la UPLA, Claudia Valenzuela Mateluna, quien profundizó y respondió consultas sobre este importante sistema especial de ingreso a la educación superior que ofrece la
Universidad de Playa Ancha. Junto con todo ello, los asistentes acordaron la realización de un segundo encuentro con el objetivo de diseñar un cronograma de trabajo.
Lilian Ponce Silva, egresada de la UPLA y profesora de Química en el Colegio Sagrada Familia en Concón, destacó que “se trató de una instancia de encuentro entre la academia y los docentes a partir de la cual sentimos que todavía nos vinculan con la Universidad, nos sienten parte de ella al pedirnos el apoyo en estas nuevas dinámicas que quiera gestionar la Universidad, en el sentido de que las ideas salgan de las bases, del profesor, del que está en contacto con los estudiantes, en la sala. Se realiza un diagnóstico en base a las necesidades que tienen los colegios, y no a partir de lo que supone la academia que estos tienen, así es que ha sido un encuentro muy positivo”.
Fuente: Daniel Labbé Y., periodista Dirección General de Vinculación con el Medio/Campus San Felipe.
