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Académicas de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha lideraron una Jornada de Formación para más de 200 profesores y profesoras, organizada por el Comité Local de Desarrollo Profesional Docente (CL-DPD), a cargo de la Dirección Provincial de Educación y su Asistente Técnica, Mag. Ma. Fernanda Gallardo Cubillos.
La acción formativa fue titulada “De la calificación a la brújula: repensando la evaluación auténtica y el motor de la retroalimentación efectiva”, y estuvo dirigida a docentes y educadores(as) que se encuentran en tramo inicial y que han sido convocados a evaluarse por primera vez, en el marco de la Ley Nº 20.903 y la Ley Nº 21.625, correspondientes al Sistema de Reconocimiento y Promoción del Desarrollo Profesional Docente.
Dicha actividad, realizada el 2 y 3 de junio, fue impartida por la directora de la carrera, Dra. Ivette Doll Castillo y la coordinadora de la carrera en el campus San Felipe, Mg. Sandra González Toro, junto a los estudiantes en formación y ayudantes de último año, Jherson Velásquez Pérez y Betsaida Espinoza Castillo; y se enmarcó dentro de la participación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UPLA en el Comité Local (CL-DPD).
El equipo desarrolló un taller interdisciplinario centrado en el enfoque de Evaluación Auténtica, profundizando en la elaboración de retroalimentaciones efectivas a partir del modelo propuesto por Hattie y Timperley (2007), entre otros referentes teóricos; y se caracterizó por una alta participación e interacción entre los y las asistentes, generando un espacio enriquecedor para el intercambio de experiencias, la reflexión sobre prácticas pedagógicas y el fortalecimiento del trabajo colaborativo entre profesionales de la educación.
Asimismo, la instancia permitió el reencuentro con titulados y tituladas de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial, fortaleciendo los vínculos entre la universidad y sus egresados, y reafirmando el compromiso institucional con la formación continua y el desarrollo profesional docente.
