UPLA.cl
Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
En el Aula Dr. Félix Morales Pettorino de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) se dio inicio al Congreso Iberoamericano sobre Indagación Científica de la Enseñanza de las Ciencias (CIICE), que se extenderá desde el 3 al 5 de noviembre.
El encuentro, que se realiza en modalidad híbrida (presencial y virtual) para la participación de expositores y asistentes, es organizado por la UPLA a través de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, en conjunto con la Universidad de Málaga (UMA), la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) y la Red para la Promoción de la Indagación entre Chile y España (Red INCE), con el auspicio de SOCHEF y el Proyecto Fondecyt de Iniciación 11261330.
La vicerrectora académica UPLA, Silvia Sarzoza Herrera, de manera presencial, junto al rector de la UMA, Juan López Navarrete, de forma virtual, dieron la bienvenida a delegaciones nacionales, así como a las procedentes de Brasil, Colombia, España, Ecuador, México y Argentina, que arribaron hasta Valparaíso, para ser parte de este congreso, junto a quienes participan en las plataformas online.
La programación contempla ponencias, simposios, presentación de pósteres y cinco mesas redondas enfocadas en las metodologías y problemáticas actuales en la enseñanza de las ciencias (Revisar programa).
Indagación científica: Motor del pensamiento crítico
El congreso busca profundizar en la indagación no solo como un modelo de enseñanza técnica, sino como una herramienta esencial para formar ciudadanos críticos frente a fenómenos actuales como la desinformación y la inteligencia artificial.
Al respecto, el académico de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Universidad de Málaga, España, Dr. Ángel Blanco López, destacó la importancia de este enfoque en el contexto actual.
«La indagación científica es una manera de mostrar a los estudiantes cómo funciona la ciencia, y la ciencia es eminentemente crítica. En la medida que los estudiantes entiendan cómo se produce el conocimiento científico, estarán en mejor disposición de entender otros problemas que hay en la vida diaria. Se plantea que la indagación científica con los estudiantes en las aulas no solo aborde problemas científico-tecnológicos, sino también problemas sociales complejos, que son los que normalmente nos encontramos los ciudadanos con la ciencia en nuestra vida diaria», sostuvo en la charla magistral inaugural titulada «Indagación y pensamiento crítico. Miradas actuales desde la educación científica».
Asimismo, el académico español enfatizó los desafíos metodológicos y éticos actuales: «Todo lo que tiene que ver con las noticias falsas, con la desinformación, están, entre otros aspectos, socavando la confianza en la ciencia. Por eso es muy importante que en el sistema educativo abordemos estas cuestiones. La indagación es un enfoque muy adecuado para el desarrollo del pensamiento crítico».
Respecto a la formación docente, Blanco López advirtió sobre las barreras que enfrentan los profesores al implementar estas metodologías, al afirmar que «el mayor obstáculo es primero que ellos entiendan realmente la naturaleza de la indagación, que durante su formación como estudiantes quizás no la vivieron, y eso les produce un problema de confianza. Es necesario en la formación docente inicial que ellos la vivan como estudiantes y después la comiencen a analizar como profesores».
Un espacio de encuentro internacional
Por su parte, la presidenta nacional del Congreso Iberoamericano sobre Indagación Científica en la Enseñanza de la Ciencia, Sylvia Moraga Toledo, valoró la alta convocatoria e interinstitucionalidad del evento.
«Este congreso es la unión de un proyecto interrelacionado con la Universidad de Málaga, la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y la Universidad de Playa Ancha. Producto de ello se celebra hoy este , donde tenemos invitados internacionales de Estados Unidos, Costa Rica, Brasil, Argentina y Ecuador, que han venido específicamente para a nutrirse de lo que hoy en día es la indagación científica a nivel de país y también a nivel mundial», expresó.
Asimismo, la académica de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas resaltó que, durante 3 jornadas, se expondrán 118 trabajos, de los cuales 41 son virtuales y 77 presenciales.
Con este marco, el CIICE se presenta como un espacio clave para estrechar alianzas entre investigadores, educadores y docentes en formación de Iberoamérica, impulsando nuevas estrategias didácticas orientadas a la sostenibilidad y a la comprensión del conocimiento científico en la sociedad actual.
