UPLA.cl
Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
Diversas experiencias de investigación, prácticas pedagógicas e iniciativas formativas fueron presentadas en el I Congreso de Prácticas e Investigación en la Enseñanza del Inglés, que reunió en la Universidad de Playa Ancha a profesores/as, académicos/as, investigadores/as y estudiantes de pregrado y postgrado vinculados al área de inglés y lenguas extranjeras
La decana de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Playa Ancha, Patricia González San Martín, valoró la organización de esta actividad puesto que para poder enseñar -dijo- tienen que estar permanentemente revisando y reflexionando sobre sus prácticas docentes e investigando, elementos complejos que se juegan en el proceso de enseñanza aprendizaje de una segunda lengua.
“Para la Facultad de Humanidades, para su Departamento de Lenguas Extranjeras es muy importante poner en valor la dimensión de la investigación respecto de las prácticas. En los últimos años hemos establecido esfuerzos y compensaciones por apoyar la investigación de nuestros colegas en el mundo académico y también por introducir de manera sistemática el ejercicio de la investigación en la práctica docente que es lo que va a permitir enriquecer la profesión pedagógica, específicamente, en la enseñanza de segundas lenguas”, enfatizó la autoridad.
Tamara Briones Saez, directora de la carrera de Pedagogía en Inglés, destacó las temáticas abordadas -como TIC, Inteligencia Artificial, Interculturalidad, Educación Socioemocional, Currículo Nacional, Desarrollo de Habilidades, Formación Docente- dan cuenta del desafiante escenario que enfrentan en la formación de futuras generaciones de profesores y profesoras de segunda lengua.
Además, recalcó que este tipo de instancias promueven la cooperación y la socialización de buenas prácticas en el aula. “Mi esperanza es que nuestros estudiantes y futuros docentes sean curiosos en la sala de clases; que cuando estén en sus prácticas se pregunten: ¿por qué el estudiante se comporta así?, ¿cuál es su trasfondo?, ¿cuál es su primer idioma? y ¿cómo puedo ayudarle a reconocer sus capacidades? También espero que, una vez que encuentren las respuestas, sean generosos con su conocimiento, lo compartan con sus colegas y lo publiquen. Una sola persona no va a tener todas las respuestas, pero como comunidad de profesores podemos generar muchas. Por eso esperamos seguir creando instancias que vayan en beneficio de todos”, enfatizó la académica.
Para el Dr. © en Educación por la Universidad de Playa Ancha y coordinador del congreso, Juan Manuel Guevara, la primera edición cumplió con su propósito de abrir un diálogo sobre las tendencias de la investigación en enseñanza de idiomas, considerando temáticas regionales e internacionales.
“Además, permitió que los y las estudiantes conocieran nuevas líneas en las que podrían trabajar. Fue muy importante que académicos y estudiantes conversaran sobre necesidades y temáticas emergentes, y que se generaran redes que permitan formar equipos de investigación a futuro. Esperamos que esta iniciativa se sistematice y se consolide como una oportunidad de encuentro no solo para académicos chilenos, sino también para vincularnos con colegas de América Latina y de otras regiones”, concluyó el académico del Departamento de Lenguas Extranjeras.
