Académica de la Facultad de Arte publica en revista internacional de referencia en voz y formación teatral

El pasado 3 de mayo la revista internacional “Voice and Speech Review (Q1)”, órgano oficial de VASTA (Voice and Speech Trainers Association, EE.UU.), publicó en inglés y castellano un extenso artículo escrito por la académica titular de la carrera de Teatro de la Facultad de Arte, Dra. Solange Durán Elicer. Bajo el título “El componente emocional en la formación teatral desde la perspectiva del estudiantado” la coordinadora de la línea de voz UPLA analiza cómo estudiantes de los últimos años del Institut del Teatre de Barcelona perciben el componente emocional en su formación teatral.

El escrito desarrollado por la profesional de las artes escénicas chilena emerge de su tesis doctoral (Universidad de Girona, 2024) donde examina y visibiliza este componente formativo en las nuevas generaciones, esto a partir del Entrenamiento Energético Emocional de la Voz (EEEV), programa ejecutado por la autora a lo largo de tres décadas de practica e investigación.

De acuerdo a lo manifestado por la académica, el artículo publicado por la editorial Taylor & Francis refleja los principales resultados de la investigación que dice relación con la contundencia en que la emoción sigue siendo una dimensión insuficientemente integrada en la formación vocal del actor, y su incorporación sistemática desde el cuerpo y la voz marca una diferencia profunda en el proceso de aprendizaje. Sus conclusiones apuntan a la urgencia de abrir espacios críticos que desafíen las resistencias tradicionales en la pedagogía teatral universitaria.

“La publicación de este artículo es relevante porque aporta conocimiento sistematizado a un ámbito históricamente abordado desde la práctica y la intuición: la relación entre cuerpo, emoción y voz en la formación actoral. El estudio propone el Entrenamiento Energético Emocional de la Voz (EEEV) como un modelo integrador que comprende la voz no solo como una técnica, sino como una manifestación encarnada del estado emocional y relacional del sujeto”, agregó la profesora UPLA.

Además, explicó: “La investigación evidencia que muchos bloqueos vocales y expresivos no son exclusivamente técnicos, sino que se vinculan con la historia corporal, emocional y relacional del estudiante. En este sentido, el EEEV aporta herramientas concretas para integrar conciencia corporal, la conciencia emocional y expresión vocal como parte del entrenamiento actoral. Su aporte radica también en sistematizar un conocimiento surgido desde la práctica artística y la experiencia pedagógica, fortaleciendo el diálogo entre investigación académica y creación escénica”.

Solange Durán finalizó destacando que “Voice and Speech Review (Q1)” es la publicación científica de mayor referencia internacional en el campo de la voz y la palabra escénica. “Ser publicada en ella -y en categoría Q1- posiciona esta investigación al nivel de los debates más actuales de la pedagogía vocal y teatral a nivel mundial”, enfatizó.

Artículo disponible AQUÍ