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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
La académica Colette Feuillard, de la Universidad París-Descartes, dictó la conferencia “La enseñanza del francés como idioma materno, como idioma extranjero”, donde hizo recomendaciones para facilitar el estudio de esta lengua en el alumno latinoamericano.
La intervención de la profesora Feuillard, que mantuvo cautivo por más de una hora al público asistente, trató una serie de aspectos que influyen positivamente en la enseñanza del francés u otro idioma extranjero, sobre todo considerando que el aprender francés como lengua extranjera supone la composición de nuevas estructuras cognitivas que se agregan a la lengua materna.
Ante esto, la lingüista sugirió evitar situaciones de inseguridad lingüística, como cuando se incita al alumno a traducir; asociar la enseñanza del idioma con la cultura del país, con situaciones habituales; vincular la enseñanza de un nuevo idioma con los planos afectivo, psicológico y social del estudiante; y fomentar el diálogo entre pares por medio de clases grupales.
«Al comienzo es necesario hacer comprender el nuevo idioma desde la lengua misma, a partir de situaciones cotidianas de comunicación. Cuando se traduce se fuerza la lengua, pero el profesor más tarde puede agregar lentamente la traducción», añadió.
El vicerrector del Campus San Felipe, Óscar Valenzuela, destacó que «aquí en Chile se hace mucho énfasis en el inglés, pero nos olvidamos que es necesario conocer otras lenguas para conocer cómo piensan otros actores internacionales, lo que es muy importante cuando nuestros alumnos realizan intercambios o estudios en el extranjero, y para ello deben contar con el nivel necesario para convertirse en profesionales multilingües en el futuro».
La actividad, que contó con el patrocinio de la Embajada de Francia en Chile y el Instituto Chileno Francés de Cultura, estuvo dirigida a profesores y estudiantes de las carreras de Administración Turística Multilingüe y de Traducción e Interpretación Francés- Español.
