Más del 90% de los alumnos participó en diagnóstico Univelación-R

Más del 90 por ciento de los estudiantes de primer año que ingresaron a la Universidad de Playa Ancha participaron en las pruebas de diagnóstico que preparó el equipo de Univelación-R, según la primera evaluación que dio a conocer su director, Rodolfo Marcone.

Tras este primer recuento, se informó que las personas que no participaron en este diagnóstico, pueden hacerlo durante marzo, para lo cual deben concurrir a las oficinas de Univelación-R, ubicadas en la Casa Central.

El segundo paso del proceso es la inducción, que se inició este martes con los estudiantes de la modalidad vespertina, y que se extenderá hasta el viernes 7 de marzo.

“El diagnóstico es fundamental para iniciar la nivelación de competencias, pues nos permite conocer el nivel de logros que traen los estudiantes de enseñanza media. Con esta información podemos organizar en qué módulos se recomienda que participen y así obtener el mejor provecho de todo lo que ofrece nuestro programa”, afirmó Marcone.

Sostuvo que para llevar adelante este trabajo, cuentan con cuatro coordinaciones, y aproximadamente 38 facilitadores del aprendizaje, equipo que está preparado y dispuesto a colaborar en la incorporación académica y social de los nuevos universitarios.

“Quiero hacer un llamado a todos los jóvenes que recién ingresan a la Universidad de Playa Ancha, a que se incorporen con optimismo y mucho ánimo para que afronten la vida universitaria de la mejor forma posible. Que sepan que no es fácil, pero que sí es posible superar las dificultades”, afirmó Marcone.

Una opinión similar emitió Gabriela Encina Fredes, facilitadora del aprendizaje, quien recalcó la importancia de contar con el programa Univelación-R.

“Siento que este es un apoyo muy importante para los estudiantes que recién entran a la universidad, porque además de hacer un repaso de todo lo que recibieron en la Enseñanza Media, se entregan nuevas herramientas para enfrentar de mejor forma las exigencias de la universidad. Eso incluye no solo el aspecto académico, sino habilidades sociales y competencias en distintas áreas”, concluyó Gabriela Encina.

OPINIONES

Evelyn Parada Sandoval, Pedagogía en Educación Diferencial: “Me parece muy bueno poder contar con esta ayuda, porque la verdad ya percibo que no es fácil y que sí se requiere apoyo. Vengo de la Patagonia y sentir esta preocupación por mi desempeño me hace sentir muy acogida”.

José Vega Araya, Periodismo: “Creo que este programa es excelente, porque la adaptación es algo complejo, que requiere apoyo especializado. Uno entra a un proceso distinto y no siempre estamos preparados para asumirlo de la mejor forma. Me parece muy bien”.