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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
Estudiantes, académicos y docentes participaron el miércoles 30 de noviembre, en el Seminario “Territorio y convivencia escolar: diálogos necesarios”, que se llevó a cabo en el edificio Independencia de la Universidad de Playa Ancha (UPLA).
La actividad tuvo por objeto abordar la vinculación existente entre el ambiente que se genera al interior de un establecimiento educacional y el lugar donde éste se encuentra ubicado, es decir, cómo la realidad del barrio se refleja en las dinámicas interpersonales dentro de la escuela.
El espacio -organizado entre el Departamento de Psicología y el Convenio de Desempeño “Innovación Social para el desarrollo territorial de Playa Ancha”- surgió como actividad de cierre de una investigación realizada en 2015 por esta carrera en tres recintos educacionales de Playa Ancha, donde se estudió una eventual correlación entre la violencia del sector y la convivencia escolar.
“Esta temática hoy día resuelve muchos de los nudos críticos en materia de convivencia escolar y uno de los énfasis de la formación en Psicología en nuestro departamento, es educacional. Tenemos dos énfasis, que no son menciones porque la formación es generalista, pero si son dos énfasis claros que distinguen nuestro proyecto educativo de otras carreras de Psicología y una es el área social comunitaria y el otra es el área educacional”, explicó la coordinadora de Investigación del Departamento de Psicología, Claudia Carrasco.
El Dr. © Ricardo Hevia, profesional de la Unidad de Transversalidad Educativa del Ministerio de Educación, tuvo la misión de abrir el seminario, con la conferencia “Convivir en la escuela: un aprendizaje situado y local”.
“Me parece que es muy relevante que en la etapa de formación de profesionales jóvenes, exista una mirada de cómo se construye el conocimiento a partir de lo territorial, de la realidad concreta, de lo local, de los actores sociales, cómo se construye conocimiento con ellos”, manifestó Hevia.
La instancia fue valorada también por los estudiantes presentes. Carla Torres, alumna de segundo año de Psicología, fue una de ellas. La joven, quien ya ha participado en algunos proyectos de intervención en el ámbito educativo, recalcó la importancia de que se den estos espacios dentro de su formación profesional.
“Estos encuentros nos han permitido abrir perspectivas de cómo hacer un énfasis en educación desde la psicología. Nosotros entendemos que la construcción de nuevos enfoques se da desde los distintos actores (…), así que me parece que esto significa una apertura de perspectiva y de aprendizaje para nosotros, los estudiantes”, comentó.
