Académicos

“Nuestro impacto y sus consecuencias sobre los ecosistemas marinos” fue el conservatorio virtual donde el director del HUB Ambiental de la Universidad de Playa Ancha, Dr. Claudio Sáez Avaria, se refirió a sus investigaciones en macroalgas y su comportamiento frente a diversos estresores ambientales.

Análisis fue hecho por el Dr. Miguel Guevara Albornoz, académico de la UPLA, quien advirtió que la entrega de datos erróneos, no contribuye a tomar buenas decisiones a quienes están en la primera línea del combate a la enfermedad.

Continúa ciclo “Quédate en Casa” de la Dirección General de Vinculación con el Medio de la UPLA este miércoles 13 de mayo, a las 18:00 horas (hora de Chile)

Estudio se enfocará en especie Acamptopoeum submetallicum. Los resultados contribuirán a determinar si existe flexibilidad de respuestas reproductivas así como de nidificación frente a cambios ambientales. Actualmente, es poco lo que se conoce sobre este tema en abejas chilenas.

Especialista UPLA enfatiza la necesidad de mantener una rutina diaria en el dormir y comer, además de realizar actividades en armonía, considerando el tiempo y espacio de los demás.

Los académicos Dr. Enrique Cortés Toro y Dr. Miguel Guevara Albornoz se adjudicaron recursos del Concurso Regular de Investigación 2019.

Iniciativa es organizada por el Departamento de Deportes de la municipalidad de La Ligua, la Red Latinoamericana y El Caribe de Educación Física de Calidad-Chile, y cuenta con el patrocinio de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Playa Ancha.

Reuniones entre directivos, académicos y estudiantes favorecen la retroalimentación para detectar necesidades y resolver nudos críticos en torno a los aprendizajes , entornos educativos y acceso a la tecnología.

El patrimonio debe ser entendido como una aportación de nuestros antepasados en pro de entender sus saberes y necesidades, que alzaron una organización de la que persisten muchos aspectos que están empotrados en la conciencia.

PLantea que la llegada del COVID-19 reduce el aula a pulgadas de pantallas, donde nos “vemos”, pero no hay interacción real.