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El encuentro, organizado por la Sociedad Chilena de Musicología, la PUCV y la UPLA, contempló cuatro jornadas de actividades que incluyeron ponencias, conferencias magistrales, mesas redondas, conciertos e instancias de encuentro académico.

El “Catálogo palinológico de la flora de Chile central” corresponde al cuarto fondo de la editorial que funciona bajo el alero de la Dirección General de Vinculación con el Medio de la Universidad de Playa Ancha.

Esto en el contexto del proyecto de Innovación Escolar “Expres-Arte: arte que habla” que lleva adelante, como tutora, la académica de la Pedagogía en Artes Visuales, Dra. Marla Freire Smith.

Jornadas de trabajo buscan fortalecer la planificación estratégica escolar, la apropiación curricular y el acompañamiento de docentes expertos a profesionales que se encuentran en etapa de inducción.

El curso está dirigido a egresados y egresadas de la carrera para fortalecer competencias en el abordaje interdisciplinario de este tipo de enfermedades.

La iniciativa interuniversitaria integra la comprensión lectora, las cuatro fases de Pólya y la modelación en Excel para fortalecer la formación profesional mediante la Investigación Basada en Diseño en la Región de Valparaíso.

En la sesión del órgano colegiado se dialogó y revisó diversos temas, como el rediseño de programas de Postgrado y la elección del nuevo vicepresidente de del Senado.

El encuentro será el lunes 9 de noviembre, a partir de las 11:00 horas, en el Aula Dr. Félix Morales Pettorino (Casa Central).

La autoridad destacó la importancia de articular el Consejo Superior con el Senado Universitario para consolidar un proyecto colectivo., y aseguró que el objetivo central de esta hoja de ruta es reposicionar a la Universidad de Playa Ancha como un referente en el ámbito regional y nacional.

Bajo el lema “Indagar para comprender, participar para transformar: Puentes entre alfabetización científica y sostenibilidad”, el evento reúne a especialistas nacionales e internacionales para abordar los desafíos contemporáneos en la educación científica.