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Macarena Pérez, del Doctorado Interdisciplinario en Ciencias Ambientales de la casa de estudios, fue reconocida por su investigación, que busca esclarecer el destino del mercurio en los sistemas acuáticos. Lo anterior, en el marco de la Cumbre Líderes CTCi.

Representantes de cuatro colegios participaron en el programa de la carrera de Pedagogía en Inglés de la UPLA, donde alumnos de enseñanza media desarrollaron sus habilidades lingüísticas a través de la creación de un proyecto oral lúdico y muy motivador.

El evento realizado el 5 de noviembre contó con la participación de estudiantes de pedagogía, docentes, equipos directivos y profesionales PIE de distintos establecimientos educativos de la Región de Valparaíso.

Jornada se realizó en el mirador de la población y contó con la participación de la OMZ y el Cesfam de Puertas Negras, la Huerta Esperanza y el Centro Comunitario de Salud UPLA.

Carrera celebra 54 años y Día de la Educación Parvularia con la actividad "Potenciando los Aprendizajes", relevando el territorio de Valparaíso y la alteridad en la formación docente.

Para esta actividad conmemorativa se presentaron en la Facultad de Arte la “Sauce Band” del colegio Los Reyes de Quilpué y bandas estudiantiles de la carrera de Pedagogía en Educación Musical de la universidad.

La carrera de Pedagogía en Inglés de la sede de la UPLA convocó a un total de 8 establecimientos educacionales.

En seminario organizado por la Dirección de Equidad e Igualdad de Género (DEIG), la Facultad de Ciencias de la Salud de la UPLA, el Programa Mujeres, Derechos Sexuales y Reproductivos del SernamEG y la Ilustre Municipalidad de Valparaíso.

Opinión de la Comisión de Igualdad de Género del Consejo de Rectores de Valparaíso (CRUV), en la cual está representada la UPLA por su directora de Equidad de Género e Igualdad, Ana Timm.

Expertos y académicos debatieron la urgente necesidad de reconfigurar el perfil bibliotecológico, pasando de la gestión tradicional a ser custodios éticos del conocimiento. La jornada enfatizó que, sin la Bibliotecología, la ciencia abierta y la memoria justa carecen de sustento técnico y metodológico en el país.