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2.076 actividades han sido reportadas en la plataforma SINTE VcM entre 2021 y 2024, de las cuales 600 son consideradas bidireccionales. Además, se registraron 593 acciones en 2024.

La actividad en enmarcó en la tercera asesoría científica de las Academias EXPLORA 2025, a cargo de la Dra. Eva Soto Acevedo, quien apoya en un proyecto de restauración de áreas verdes en el Liceo Bicentenario Técnico Profesional Pedro Aguirre Cerda.

En el marco del cierre del proyecto Raíz Región “Armonías que unen”, en la Facultad de Arte se realizó actividad que reunió a estudiantes de colegios de Petorca y La Calera, quienes mostraron el trabajo efectuado en el taller musical desarrollado desde 2024.

Dicha actividad fue organizada por el Departamento de Pedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación, unidad que ya proyecta repetir la actividad en noviembre para abarcar a más profesionales del área.

La presencia de la Dra. Sylvia Moraga y la Mg. Carolina Severino en espacios de  debate y reflexión en Dinamarca y España, no solo posiciona a la UPLA en el mapa de la investigación internacional, sino que también tiene un impacto directo en la formación de sus futuros profesionales.

La actividad contó con la participación de académicos/as, funcionarios/as y estudiantes, quienes pudieron conocer el marco normativo de esta función universitaria e intercambiar experiencias sobre vinculación.

Opinión del rector Carlos González Morales, publicada en El Mercurio de Valparaíso, sábado 20 de septiembre.

Con la presentación de dos investigaciones en el XXXIII Congreso de Matemática Capricornio (COMCA), cuatro estudiantes de la Universidad de Playa Ancha demostraron el valor de la matemática difusa, una rama emergente que enriquece su formación y los prepara para la docencia e investigación.

Más de 50 universidades del país asiático y latinoamericanas participaron en la ceremonia de firma de acuerdos para constituir la nueva instancia de colaboración internacional.

Máxima autoridad de la UPLA destacó la gravedad de mantener elevado requisito para ingresar a carreras pedagógicas.