Docencia

Con el objetivo de reflexionar sobre la calidad y desempeño de la carrera, en virtud del proceso de acreditación en curso, el profesorado y docentes en formación se reunieron para efectuar un análisis, según el cumplimiento de sus propósitos y referentes internos y externos de calidad.

La Dra. en Ciencias Económicas y académica de la Universidad de Valparaíso, Karin Berlien, fue la encargada de dictar la charla magistral que versó sobre “Economía Solidaria: Sistemas de colaboración socioeconómicos para la triada dignidad-salud-bienestar”.

Cita académica se realizará el 2, 3 y 4 de mayo de 2024 en las universidades Alberto Hurtado y Diego Portales, en Santiago.

En Viena, Austria, la académica de la carrera de Geografía de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, presentó estudios en desarrollo, en evento que congregó a geocientíficos de todo el mundo.

El Dr. Camilo Peña Ramírez del Departamento de Ingeniería Industrial y Gestión Organizacional se refirió al “Emprendimiento en la Era de la Inteligencia Artificial”.

El acto inaugural “Hacer fuego con preguntas” permitió a estudiantes y al cuerpo docente dialogar sobre universidad, activismo y nuevas prácticas artístico-filosóficas junto a la filósofa, performer e investigadora francesa, Marie Bardet.

Las y los especialistas entregarán asesoría metodológica y de contenido durante el año a los 127 equipos de las Academias Explora, conformadas por equipos de estudiantes que realizan proyectos de Investigación e Innovación en contexto escolar en base a sus propias preguntas e intereses.

El abogado y cientista político abordó el “fallido proceso constituyente” destacando que, si bien fue propiciado por el Estallido Social, el mismo nunca articuló la demanda constitucional de manera explícita.

Uno nace desde Desarrollo Estudiantil, otro desde la Facultad de Ciencias Sociales y el tercero, corresponde a la segunda etapa de una propuesta que nació en la Facultad de Ciencias de la Salud.

Su objetivo fue fomentar la colaboración entre dos instituciones con enfoques académicos distintos pero complementarios, buscando enriquecer el aprendizaje y la formación integral de sus estudiantes.