Inclusión

La llegada del “Laboratorio de Innovación Social y Creatividad Social CreaLab Vcm 2021” espera constituirse en una nueva apuesta de trabajo para fortalecer el vínculo Universidad – Territorio, que permita el levantamiento de proyectos que resuelvan problemáticas contingentes que aquejan a distintos sectores, barrios y territorios de la región.

El proyecto, liderado por el docente de Pedagogía en Educación Musical José Godoy Valenzuela, involucró a estudiantes del Liceo Artístico Guillermo Gronemeyer de Quilpué y de la Universidad de Playa Ancha.

A partir del convenio de la colaboración mutua con la I. Municipalidad de Los Andes los estudiantes de la carrera de pedagogía en Educación Diferencial comenzaron apoyo a veinte usuarios de la Oficina de la Discapacidad de esa comuna.

Su directora anunció que los fondos serán destinados a la compra de pantallas interactivas que permitan un acceso universal a las colecciones del Fondo de las Artes de la universidad y del propio museo.

Mediante proyecto que consideró el conocimiento de los habitantes, junto a la formación ambiental y territorial aportada por docentes y profesionales de esta casa de estudios.

Se trata de Constanza Pino Salazar, que además es la primera alumna con discapacidad auditiva total que cursa una carrera profesional en la Universidad de Playa Ancha. Un ejemplo de perseverancia e inclusión.

Proyecto Enlace se denominó la iniciativa que se ejecutó con estudiantes y profesores del Liceo Comercial Marítimo Pacífico Sur de San Antonio, respaldada por el Fondo para el Desarrollo de la Creatividad y la Vinculación con el Medio para estudiantes.

Iniciativa fue liderada por las académica Paulina Zabala y contó con la ejecución de la actriz Solange Durán y estudiantes de la carrera de teatro, quienes entregaron herramientas a los adultos mayores para enfrentar de mejor manera el confinamiento.

Académico de la Universidad de Playa Ancha, Dr. Tomás Reyes Amigo, coordina propuesta interministerial que busca en pandemia poner en movimiento a escolares, a través de ejercicios físicos guiados al inicio, término o entre clases teóricas.

La aprobación del taller realizado, entre octubre y diciembre de 2020, permitirá a los futuros estudiantes homologar la cátedra de “Introducción a la Actuación” que se imparte en el primer semestre de formación.