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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
“Co-docencia secuencial: estrategia educativa de la formación práctica en una universidad chilena”, se denominó la ponencia presentada por las académicas Dra. Erika Díaz Suazo y Dra.© Macarena Astudillo Aguirre de la Universidad de Playa Ancha en el IV Congreso Internacional de Educación “Construyendo Futuros: La Educación ante los Desafíos Globales”, que se realizó los días 15, 16 y 17 de abril de 2026, en la ciudad de Bucaramanga, Santander, Colombia.
Dicho trabajo representa la destacada trayectoria de investigación e interés por la Formación Inicial Docente de ambas académicas de la Facultad de Humanidades, quienes imparten los Talleres Integrales de Formación Profesional en las carreras de Pedagogía en Castellano y Pedagogía en Inglés.
Su finalidad es relevar cómo la formación inicial del profesorado chileno contempla un proceso caracterizado por el desarrollo de diversas habilidades y competencias durante el avance académico y curricular, cuyo despliegue requiere el empleo de estrategias educativas que transiten desde la percepción de información nueva hasta la experimentación activa.
Los resultados obtenidos permitieron describir la estrategia educativa de co-docencia planteada de forma secuencial a través de programas de estudio relacionados con instancias de talleres prácticos.
Así, por medio de la co-docencia es posible articular diversos temas por ciclo como: resultados esperados alineados a la construcción de saber pedagógico, y planes didácticos que apuntan a distintos tipos de enseñanza. Asimismo, se fortalece la relación teoría-práctica y se propone un aprendizaje ascendente.
En vista de estos hallazgos era importante para las académicas de la UPLA socializarlos en espacios como el IV Congreso Internacional de Educación, cuyo equipo organizador (Escuela de Educación de la Universidad Industrial de Santander, Colombia), está comprometido con la formación, la investigación y la innovación educativa, consolidando una tradición de encuentros académicos que promueven la reflexión sobre los retos y transformaciones de la educación en distintos contextos.
Tras la realización de tres congresos previos, que abordaron la prospectiva del campo educativo, la integración de las tecnologías y los desafíos de la pedagogía en tiempos de crisis, en esta cuarta edición se convocó a la comunidad académica y educativa a un espacio de diálogo internacional para pensar el papel de la educación en un escenario global marcado por múltiples crisis y cambios acelerados.
El congreso invitó a compartir investigaciones, experiencias y propuestas innovadoras que fortalezcan la formación docente y contribuyan a la construcción de sociedades más equitativas, inclusivas y sostenibles. Para ello, invitó como conferencistas centrales a especialistas como: Dra. Alicia Benarroch (Universidad de Granada, España), Dra. Romina Giselle Kasman (UNESCO, Oficina Regional) y Dr. Edgar Gómez Cruz (Universidad de Texas en Austin, EEUU).
