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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
En la Universidad de Playa Ancha (UPLA) se realizó la conferencia “Hacia una educación intercultural inclusiva: repensar la escuela en tiempos de diversidad y desafíos globales”. La actividad, organizada por la Facultad de Ciencias de la Educación, contó con la destacada participación del Dr. Abdeljalil Akkari, un referente internacional en educación comparada e intercultural de la Universidad de Ginebra, Suiza. Esta cita no solo reafirmó el compromiso de la institución con la discusión de temas de relevancia global, sino que también propició un espacio vital para el análisis de los retos que enfrenta el sistema educativo actual.
La jornada, que se celebró en el Aula Dr. Félix Morales Pettorino, congregó a una audiencia diversa y comprometida, incluyendo al rector de la UPLA, Carlos González Morales, y a la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación, Dra. Silvia Sarzoza Herrera, además de otras autoridades universitarias, académicos, estudiantes y docentes del sistema escolar chileno. Esta variedad de asistentes subrayó la importancia transversal del tema, demostrando que la necesidad de repensar la educación en clave de diversidad es una preocupación compartida por distintos actores del ámbito educativo.
El contenido de la conferencia giró en torno a los desafíos que implica avanzar hacia una educación verdaderamente inclusiva en un mundo globalizado. El Dr. Akkari destacó la cultura no solo como un conjunto de expresiones visibles, sino como un complejo entramado de valores y creencias que moldean la vida social y, por ende, la educación. Su análisis crítico abordó la esencialización de las culturas y la percepción errónea de que el multiculturalismo representa una amenaza, desmitificando así barreras comunes que obstaculizan la inclusión.
Uno de los puntos más relevantes de su exposición fue el rol del docente frente a la diferencia. Akkari enfatizó que la postura del profesor es crucial, ya que su labor debe orientarse hacia la igualdad y la equidad. Este principio, que a primera vista podría parecer contradictorio, sostiene la idea de que para lograr una educación justa, es necesario atender las particularidades de cada estudiante, asegurando que todos, sin importar su origen, tengan las mismas oportunidades de aprender.
El académico suizo también hizo hincapié en la educabilidad universal, un principio que afirma que cada estudiante, sin excepción, es capaz de aprender y desarrollarse en un entorno educativo adecuado. Este concepto es fundamental para contrarrestar los prejuicios y las bajas expectativas que a menudo afectan a estudiantes de contextos diversos, subrayando la responsabilidad de las instituciones educativas de crear ambientes que favorezcan el desarrollo de todo el alumnado.
Enriquecedor debate
Tras la ponencia, la conferencia se transformó en un dinámico espacio de intercambio. Se llevó a cabo una ronda de preguntas y reflexiones que generó un enriquecedor diálogo entre los asistentes. Académicos y estudiantes debatieron intensamente sobre los retos específicos que enfrenta la escuela chilena, analizando cómo los principios expuestos por el Dr. Akkari pueden ser aplicados para fomentar una justicia educativa más profunda y significativa.
La actividad fue el resultado del trabajo colaborativo de los académicos de la Facultad de Ciencias de la Educación, Dr. Ignacio Reyes Cayul y Mg. María Teresa Hidalgo, esta última también coordinadora de la Unidad de Acompañamiento Estudiantil de la universidad. Esta acción conjunta no solo aseguró el éxito del encuentro, sino que también destacó la capacidad de la UPLA para organizar encuentros de alta relevancia académica, consolidando su rol como actor clave en el debate educativo.
Para concluir la jornada, la decana Dra. Silvia Sarzoza Herrera entregó un galvano al Dr. Akkari, en nombre de la facultad, como un gesto de reconocimiento a su valiosa contribución. Este acto simbólico selló una productiva jornada de reflexión y aprendizaje, dejando en claro que el camino hacia una educación más inclusiva y equitativa es un compromiso colectivo que requiere del esfuerzo continuo de toda la comunidad educativa.
Sobre conferencista
El Dr. Abdeljalil Akkari es profesor ordinario en la Universidad de Ginebra, donde dirige la Équipe de recherche en dimensions internationales de l’éducation (ERDIE). Formado en Ciencias de la Educación en Lyon y Ginebra, obtuvo su Doctorado en 1992. Su trayectoria lo ha llevado a enseñar en universidades como Friburgo (Suiza) y Maryland (EE.UU.), y a colaborar con organismos internacionales como la UNESCO.
Su obra académica incluye libros, artículos y capítulos sobre educación intercultural, políticas educativas internacionales, formación docente y ciudadanía global. Entre sus publicaciones más recientes destacan Redéfinir les systèmes éducatifs africains à l’horizon 2030 (2025) y Global Citizenship Education: Critical and International Perspectives.
