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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
Con el objetivo de fortalecer el intercambio académico y reflexionar sobre las experiencias formativas desarrolladas en contextos educativos rurales y comunitarios, se realizó el Primer Encuentro de Prácticas Educativas Escolares y Comunitarias: Escuelas de Campo de Brasil y Escuelas Rurales de Chile, instancia que reunió a docentes y estudiantes de la Universidad de Playa Ancha y de la Universidad Federal de Rio Grande (FURG, Brasil).
La actividad fue organizada por el Instituto de Educación (IE) y el Centro de Formación y Orientación Pedagógica (CFop) de la FURG, en conjunto con la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de Playa Ancha, a través de la asignatura de práctica «Contextos Educacionales No Tradicionales».
El encuentro se desarrolló en el marco de la colaboración académica que ambas instituciones han fortalecido gracias a la pasantía internacional realizada por Josefina Allende, estudiante de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de Playa Ancha, en la universidad brasileña. Esta experiencia dio origen a un espacio de intercambio de conocimientos y reflexión sobre las prácticas pedagógicas implementadas en establecimientos escolares rurales y comunitarios, favoreciendo el análisis comparado entre las realidades educativas de Chile y Brasil.
Durante la jornada se identificaron importantes puntos de encuentro entre ambos sistemas educativos, destacando el compromiso de las comunidades con sus escuelas, la valoración del territorio como un espacio significativo para el aprendizaje y la formación de docentes desde una perspectiva contextualizada y pertinente a las necesidades de cada comunidad.
En representación de la Universidad de Playa Ancha, el académico Dr. Sebastián Lepe Segovia presentó la experiencia desarrollada con estudiantes de la carrera en la asignatura de práctica «Contextos Educacionales No Tradicionales». En su exposición abordó las políticas públicas que sustentan este tipo de prácticas en Chile y compartió diversas experiencias formativas desarrolladas por los futuros profesores y profesoras en establecimientos rurales y otros escenarios educativos no convencionales, resaltando el aporte de estas instancias para una formación docente integral, crítica y comprometida con los territorios.
Las presentaciones de ambas universidades dieron paso a un enriquecedor conversatorio, en el cual se intercambiaron experiencias, analizaron las similitudes y particularidades de cada contexto educativo y reflexionaron sobre los desafíos que enfrenta la formación inicial docente en territorios rurales y comunitarios.
Para la directora de la carrera de Pedagogía en Educación Básica, Dra. Marcela Sepúlveda Riveros, esta iniciativa constituye una valiosa oportunidad para fortalecer la internacionalización de la formación docente: «Este espacio de colaboración y reflexión nos permite conocer y valorar las características propias de los sistemas educativos de Chile y Brasil, reconociendo la riqueza de sus contextos rurales y comunitarios. Asimismo, fortalece la cooperación académica entre ambas universidades y proyecta nuevas oportunidades de trabajo conjunto que enriquecen la formación de nuestros futuros profesores y profesoras, promoviendo una mirada más amplia, contextualizada y comprometida con los territorios.»
Este primer encuentro da cuenta del compromiso de la carrera con una formación inicial docente de excelencia, fortalecida por la cooperación internacional, el intercambio de buenas prácticas y la vinculación con diversos contextos educativos. Ello contribuye a la preparación de profesionales capaces de responder a los desafíos de una educación inclusiva, pertinente y conectada con las comunidades.
