Con diagnóstico estratégico reciben a estudiantes de primer año

A diferencia de otros planteles de la región la Universidad de Playa Ancha dispuso, como primera actividad de bienvenida a los estudiantes de la promoción 2011, realizar por tercer año consecutivo un diagnóstico estratégico que evaluará las habilidades de lenguaje y razonamiento matemático, las estrategias de aprendizaje y autoestima de los jóvenes.

Esta medición, que se lleva a cabo entre el 2 y el 4 de marzo en las sedes de la UPLA de Valparaíso y San Felipe, forma parte del Programa Institucional de Nivelación de Competencias que se enmarca dentro del Proyecto MECESUP UPA 0601, que coordina el Dr. Rodolfo Marcone Trigo, y tiene por objeto diseñar un Plan de Nivelación de Competencias genéricas, básicas y de autoestima para estudiantes de primer año.

El académico explicó que este proceso ayudará a los alumnos a superar ciertas situaciones que puedan afectar sus logros de aprendizaje en algunas de las asignaturas que curse. “Lo importante es tener claridad de la situación académica de cada uno, además el alumno sabrá en qué lugar se encuentra y el porcentaje de conocimientos que mostró en la prueba, también existen recomendaciones de lo que debe hacer a través de una gráfica que se le entrega inmediatamente terminada la medición», detalló el docente.

“Paralelamente realizamos un proceso de capacitación de estudiantes de cursos superiores que se denomina ‘Facilitadores’, quienes van a trabajar con los de primer año toda la próxima semana en base a los contenidos centrales y básicos que están incorporados en las pruebas, esto con la finalidad de reforzar aquellos conocimientos que están olvidados o más débiles”, concluyó el Dr. Marcone.

La jornada de inducción al aprendizaje se realizará entre el 7 y el 11 de marzo en Valparaíso, en la Casa Central, según la siguiente programación, y en el Campus San Felipe en las salas 202, 203, 204, 207, 211, 213 y 214.

Opinión de los estudiantes

Mariel Palma, Pedagogía en Artes Plásticas: “Me parece maravilloso que se realice esta actividad, porque muchas veces uno se olvida de lo visto en el colegio y no tiene una visión clara de lo que significa ingresar a la universidad. Es bueno también porque así cada uno sabe el real estado en el que se presenta a su primer año de universidad”.

Tamara Villalobos Rojas, Pedagogía en Artes Plásticas: “Me parece excelente que se apliquen estas medidas que evalúan el nivel de conocimientos con los que nos presentamos a nuestro primer año de universidad, además este tipo de pruebas nos sirven para mejorar lo que será nuestro rendimiento dentro de la universidad”.