Taller Experiencias del Docente del siglo XXI

taller-experiencias-docentes_3Organizado por la Facultad de Humanidades y el Departamento de Prácticas, se realizó en la Sala Altazor el “Taller Experiencias del Docente del S. XXI”, en la que participaron estudiantes de Pedagogía en Historia y Geografía del campus Valparaíso, que desarrollan su práctica el segundo semestre

En la oportunidad, los futuros profesores examinaran y compartieran experiencias de un panel de docentes expertos en educación adulto-juvenil, para propiciar la construcción de la identidad y profesionalidad docente, desde la formación inicial.

taller-experiencias-docentes_2Como panelistas invitados, concurrieron los profesores Juan Carlos Cid Villalobos, jefe UTP Colegio de Adultos Juan Luis Vives; Ernesto Medalla Mesa, profesor guía del Colegio las Acacias; Natalia Contreras Díaz, profesora guía del Instituto Superior de Comercio de Valparaíso.

Igualmente asistieron egresados de la última promoción UPLA, profesores Amanda Camus López y Sergio Alarcón Nordio, candidatos a Magíster en Gestión Cultural, quienes compartieron experiencias profesionales e intercambiaron opiniones con los estudiantes practicantes.

taller-experiencias-docentesComo invitado, participó el coordinador de la Jornada Vespertina del Instituto Superior de Comercio de Valparaíso, Miguel Cataldo Páez.

La actividad se enmarcó en el proceso de innovación curricular y desarrollo estratégico institucional. Fue inaugurada por el director disciplinar del Dpto. de Historia, Alessandro Monteverde Sánchez, y contó con la presencia de los académicos de la Facultad de Humanidades del Eje de las Prácticas María Teresa Pacheco A. y José Cerpa L.

Pruebe también

El desafío de educar en un «cambio de época»: La visión de Juan Enrique Casassus, Premio Nacional de Educación 2025

En el marco del inicio del año académico 2026, el destacado sociólogo Juan Enrique Casassus planteó la necesidad de forjar una "nueva humanidad" centrada en los vínculos relacionales. La ceremonia destacó por su llamado a fortalecer aquello que la tecnología no puede replicar: la identidad y la ética humana.