Estudiantes

El estudio se centró en fortalecer las competencias socioemocionales de los estudiantes de cuarto año y permitió obtener información y generar conocimientos propios, necesarios para tomar decisiones y resolver problemas de la práctica.

En Congreso de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática: Innovación didáctica e investigación para el siglo XXI, realizado en la Universidad del Bío-Bío, Campus Fernando May, sede Chillán.

La iniciativa, que también contempla establecimientos de Concón y San Felipe, enfatiza la interculturalidad y la perspectiva de género en las aulas.

Las jornadas incluyeron visitas de alumnos de la carrera a importantes instancias de formación e investigación de la UPLA y de otras casas de estudio, como la Universidad Católica y la Universidad de Chile.

La universidad y sus tres estamentos se han activado para ir en ayuda de quienes perdieron además de lo material, sus esperanzas y sueños. Reconstrucción, apoyo y solidaridad centran los esfuerzos de una UPLA unida ante esta catástrofe.

Proceso comienza el lunes 4 de marzo, con fechas diferenciadas para cada promoción.

Estudiantes junto a profesionales trabajaron en distintas localidades durante el período estival, asociados a iniciativas del Laboratorio de Aprendizaje, Competencias y Democratización de Tecnologías en Comunidades y Suelos (LAPTES) de esta casa de estudios.

Matrículas de los programas y doctorados se cierran en marzo próximo.

Se trata de Karen Irribarra Vergar, Dominigue Perrot Tabilo, docentes del Departamento Comunidad y Gestión; y Mackarena Fernández Soto y Paulina Zavala Olivares, del Departamento de Estrategias Aplicadas a la Formación en Ciencias de la Salud, además de las estudiantes Millaray Agurto e Isidora Alfaro.

La tradición, mallas curriculares o las recomendaciones, fueron algunas de las razones que esgrimieron tres jóvenes, cuyas historias compartimos hoy con ustedes.