Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

El documento es el primer trabajo de la Unidad para aproximarse a la situación de empleabilidad de egresados y egresadas. Se proyecta la confección de un segundo instrumento en colaboración con DIRGECAL.

Dra. Marta Castañeda y Dr. Javier Vergara, de la Facultad de Ciencias de la Educación, participan de este organismo el cual entregará un informe de su trabajo en agosto de 2023 al MINEDUC.

Financiada por el Mineduc, la iniciativa de la dirección será ejecutada por la Facultad de Arte, en coordinación con la Sala de Arte Escénico y la Editorial Puntángeles.

Se trató de la la  tercera reunión de la mesa de académicas y académicos, en el marco de un programa gubernamental, que coordinó el Observatorio de Ciencias de la Actividad Física (OCAF) de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la UPLA.

Comunidades educativas del Valle del Aconcagua manifestaron su interés por conocer y replicar esta iniciativa de la universidad que otorga un ingreso diferenciado a la UPLA.

Dicho texto fue desarrollado por docentes del Liceo Bicentenario de Viña del Mar, asumiendo un destacado rol Juan Manuel Guevara de la carrera de Pedagogía en Inglés.

La jornada de trabajo, que se desarrolló el pasado 20 de abril, abordó el estado de avance de las subcomisiones, acordó definiciones editoriales de la Comisión y revisó el cronograma de actividades acordadas en enero pasado, entre las cuales se cuentan un seminario internacional que se realizará durante mayo.

612 acciones de vinculación con el medio fueron registradas durante el 2022, lo que representa un aumento del 30% respecto al año 2021.

En esta nueva versión del Fondo Social CreaLab, 16 serán los proyectos seleccionados para trabajar con el territorio regional. Además, contará con dos modalidades de postulación.

Carrera de Pedagogía en Química y Ciencias organiza encuentro clave para el análisis del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), una estrategia de innovación educativa que busca responder a problemas reales de las comunidades escolares.