Facultad de Ciencias Naturales y Exactas

El Teorema de Pitágoras fue el protagonista de la VII Feria de Modelación Matemática UPLA

Estudiantes de enseñanza básica y media presentaron sus aplicaciones para resolver problemas de ingenio y de razonamiento lógico deductivo.

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UPLA acogerá a futuros profesores latinoamericanos para mejorar la enseñanza de las ciencias

La Dra. Lastenia Ugalde Meza se refirió al desafío de recibir al “Primer Simposio Latinoamericano en Formación de Profesores: Tecnología y Educación”.

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AUGM abre postulaciones a Programa Escala Docente

El plazo de postulación finaliza el viernes 1 de julio de 2016.

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Se extendió convocatoria para participar en Jornada de Jóvenes Investigadores en Brasil

Hasta el 24 de junio estudiantes y académicos tendrán la posibilidad de enviar trabajos y resúmenes a la Dirección General de Relaciones Internacionales.

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UPLA y Consejo Regional Mapuche forman comisión de trabajo

Saberes ancestrales y académicos se orientarán para abrir aún más el acceso a la educación superior e incorporar la cultura del pueblo originario en la formación profesional.

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Estudiantes conocen herramienta para desarrollar mapas conceptuales

Capacitación dirigida a jóvenes de Geografía estuvo a cargo de profesionales de la Unidad de Desarrollo Docente.

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Municipalidad de Petorca inauguró Oficina de Asuntos Hídricos

En el marco de proyecto que ejecuta con la Universidad de Playa Ancha, la Unión de APR de la cuenca del río Petorca y la Fundación de Asistencia Internacional.

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UPLA fortalece vínculos con comunidad escolar

Iniciativa de académico de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas promueve el diálogo en la adquisición de saberes.

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Abren convocatoria para inscribir listas y programas para FEUPLA 2016-2017

FEUPLA

Este domingo 12 de junio finaliza el plazo para hacer entrega de los antecedentes requeridos por el Tribunal Calificador de Elecciones.

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Dr. Juan García Manso: “Las ciencias aplicadas nos han comido”

Investigador de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria se refiere a cuestionamientos de la educación física como ciencia y al futuro de la disciplina en la academia.

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