Pedagogía en Biología y Ciencias

Pedagogía en Química y Ciencias: Una opción real

¿Qué puede hacer interesante estudiar esta carrera en nuestra universidad? Innovación, formación y un claro sello formador son algunos de sus atractivas cualidades.

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Académicos UPLA capacitarán a 90 parvularias en temas científicos

Realizarán talleres en el marco de un proyecto Explora, adjudicado por el Museo Fonck.

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Tour de la Ciencia UPLA 2014 visitó la región

En Papudo, La Ligua y Cabildo se presentaron muestras y experimentos prácticos a cargo de docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas.

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Marcial Cosme De Esteban: Un biólogo de bota

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Durante tres meses el estudiante de pregrado de la Universidad Autónoma de Madrid realizó una pasantía de investigación en la Facultad de Ingeniería de la UPLA.

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UPLA convoca nuevamente a profesores destacados de colegios

Este año, los seleccionados aportarán su experiencia a proyecto de innovación en las prácticas profesionales de futuros docentes.

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UPLA inicia estudio vegetacional en Acantilados Santa María

Iniciativa, liderada por académicos de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, fue presentada ante autoridades regionales y universitarias.

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UPLA inicia proyecto de restauración medioambiental

La iniciativa, financiada por el Fondo de Protección Ambiental del Ministerio de Medio Ambiente, será presentada ante autoridades universitarias y regionales el lunes 12 de mayo.

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Académicos UPLA viajaron a Universidad de Arizona

Cinco profesores seleccionados en concurso del Convenio de Desempeño realizarán intenso trabajo en una de las principales universidades estadounidenses.

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Bienvenida del rector a estudiantes de primer año

El lunes 3, a las 9.30 horas, en el Gimnasio Anexo se hará una masiva recepción que contará con la participación de nuestro elenco universitario “Big Band”.

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Alumnos de Pedagogía en Biología y Ciencias cierran asignatura con exposiciones

Las presentaciones se realizaron en el marco de la actividad que imparte Mauricio Villarroel Guerra.

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