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Analistas del MINEDUC evaluaron proyectos MECESUP

Visita permitió establecer logros y avances de los proyectos en ejecución. Además, de mantener un seguimiento de aquellos en etapa de poscierre.

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Facultad de Educación inauguró año académico

María Eugenia Nordenflycht expuso sobre "El enfoque por competencia en la formación docente", uno de los principales desafíos que deben enfrentar los académicos actualmente.

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Comienzan ciclos de conferencias de apoyo pedagógico

El jueves 25 de marzo destacados académicos reflexionarán sobre violencia escolar y formación docente.

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Profesiones en el ámbito de las Ingenierías y las Matemáticas

Disciplinas que están llamadas a potenciar el desarrollo del país, desde la perspectiva de la tecnología y la innovación.

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“Unidad de Mejoramiento Docente está en fase de nacimiento y consolidación”

Dr. Julio Cabero se refirió, en el marco de su asesoría técnica, al proyecto MECESUP UPA 0701 que tiene por objeto diseñar e implementar una instancia para el desarrollo, perfeccionamiento e innovación académicos.

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Universidad estrecha lazos con Estados Unidos

Autoridades se reunieron con la Agregada Cultural de EE.UU. en Chile, Angela Emerson, a fin de potenciar áreas como el programa de intercambio con la carrera de Inglés.

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Estudiantes de intercambio llegan a la UPLA

Estudiantes de Estados Unidos y Alemania fueron recibidas en un desayuno el pasado viernes.

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Abiertas inscripciones para curso de sexualidad y afectividad

Facultad de Educación invita a estudiantes de pedagogía a participar de curso optativo online que comenzará en el segundo semestre de 2009.

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DEIC apuesta por reposicionar la calidad de la educación

Naciente Dirección de Estudios e Innovaciones Curriculares busca orientar y coordinar las acciones que permitan desarrollar proyectos de formación al interior de la institución.

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UPLA realizó jornada con establecimientos educacionales

Encuentro se focalizó en temáticas relativas a la gestión curricular y lo esperado por los profesores en la dirección de los establecimientos.

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