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Universidad de Playa Ancha fortalece el desarrollo profesional docente en liceos técnico-profesionales de la región de Valparaíso
El pasado 8 de noviembre, la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) fue lugar para la jornada de reflexión del proyecto «Fortalecimiento del Desarrollo Profesional Docente en Establecimientos de Educación Media Técnico Profesional de la Región de Valparaíso», financiado por el Fondo Social CreaLab 2024. La actividad se desarrolló en la Sala de Conferencias de la Facultad y reunió a autoridades educativas regionales, académicos y equipos docentes de liceos técnico-profesionales de la zona.
La jornada fue inaugurada por la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación, Dra. Silvia Sarzoza Herrera, y por la directora general de Vinculación con el Medio, Dra. Fabiola Vilugrón Aravena. A continuación, Verónica Leyton Díaz, encargada regional de Educación Técnico-Profesional de la Seremi de Educación de Valparaíso, expuso sobre el estado actual de esta modalidad formativa en la región, en una charla moderada por el académico Dr. Patricio Ibáñez León.
El panel «Sistema Nacional de Desarrollo Docente en EMTP» abordó experiencias concretas de implementación: Marinella Bonazzi Díaz, encargada del Desarrollo Profesional Docente del Sistema Local de Educación Pública (SLEP) de Valparaíso, repasó acciones, logros y dificultades del proceso, mientras que la Mg. Claudia Santander Ramírez, jefa de Formación Técnico Profesional del Liceo de Gastronomía y Turismo de Quilpué, presentó facilitadores y trabas para el trabajo colaborativo en el aula. Posteriormente, el Mg. Raúl Villalón Mura, jefe de la Unidad de Soporte Educativo del Liceo Técnico Profesional Óscar Corona Barahona, expuso sobre la construcción de un Plan Local de Desarrollo Profesional Docente.
La jornada cerró con un taller de trabajo colaborativo, moderado por el Dr. Javier Vergara Núñez, en el que los asistentes analizaron los resultados de una encuesta diagnóstica aplicada previamente a docentes y profesionales de los establecimientos participantes, con el fin de identificar necesidades formativas y proyectar una propuesta de capacitación.
La académica Ruth Arévalo, coordinadora del Magíster en Liderazgo y Gestión en Organizaciones Educativas y responsable del proyecto, explicó que la iniciativa «nace fundamentalmente desde diversas investigaciones que hemos estado haciendo con nuestros estudiantes en el Programa de Magíster en relación a la realidad de los establecimientos». Sobre el aporte institucional, sostuvo que «a nivel institucional hoy especialmente nos hemos dado cuenta de que surgen muchas posibilidades de vinculación con las instituciones que están involucradas«, y adelantó que se evalúa «la posibilidad de generar un lazo (…) en torno, por ejemplo, a la licenciatura de educación que hoy día estamos ofreciendo nosotros para poder fortalecer el desarrollo profesional» de quienes ejercen en la EMTP.
El proyecto contempla tres hitos: un primer encuentro de planificación con los actores territoriales realizado en el Liceo Técnico de La Calera, la jornada de reflexión ya descrita y una tercera instancia —a desarrollarse en Villa Alemana— en la que se definirá una propuesta formativa concreta.
Para el Mg. Raúl Villalón Mura, director académico de un liceo técnico profesional de La Calera y egresado del programa, la instancia responde a «un nicho que ha sido súper poco investigado y abordado desde la investigación en primer lugar y también desde el vínculo de las universidades con estas instituciones educativas». Villalón destacó el aporte de la modalidad técnico-profesional al desarrollo del país, señalando que sus estudiantes, «una vez que son egresados, contribuyen de manera significativa al desarrollo del país toda vez que se insertan en los campos productivos de las especialidades». Respecto de las expectativas del proyecto, afirmó que se busca «concretar la entrega de licencias de educación a los profesores TPE, que es uno de los principales nudos críticos«, y «establecer vínculos entre los distintos liceos técnicos profesionales de la región«.
Carolina Valdés, profesora de Educación Básica y estudiante del Magíster, relató que su participación le permitió acercarse a una realidad ajena a su formación inicial: «no tenía idea de cómo es el trabajo en este tipo de liceos, así que ha sido una experiencia muy bonita». Valdés cursa su tesis sobre educación técnico-profesional con enfoque de género, tema que «me ha resultado más significativa» gracias a este vínculo con liceos de la región.