Estudiantes de Geografía conocen en terreno el conflicto socioambiental de Quirilluca

Conocer un territorio desde la experiencia de quienes lo habitan y defienden fue el propósito de la salida a terreno que realizaron estudiantes de la carrera de Geografía de la Universidad de Playa Ancha a los Acantilados de Quirilluca. La actividad permitió aproximarse a un conflicto socioambiental que durante más de una década ha movilizado a organizaciones de la zona frente a las presiones asociadas al desarrollo inmobiliario en este territorio de alto valor ecológico y paisajístico.

La experiencia se desarrolló en el marco del Curso Monográfico de Conflictos Socioambientales, a cargo de la académica Cindy Castillo, y forma parte de una iniciativa de vinculación con el medio que incorpora el Aprendizaje-Servicio (A+S). Durante la jornada, las y los estudiantes dialogaron con integrantes de Salvemos Quirilluca, agrupación comunitaria comprometida con la protección de los acantilados, conociendo de primera fuente sus saberes, experiencias y formas de organización.

“El objetivo de esta salida a terreno es básicamente que el estudiantado pueda impregnarse de los saberes territoriales de la organización Salvemos Quirilluca, considerando el contexto de este proyecto inmobiliario enorme que se intenta instalar”, explicó Cindy Castillo. La académica señaló que el trabajo busca que las y los estudiantes puedan poner en práctica las herramientas adquiridas durante su trayectoria formativa y generar posteriormente insumos que sean útiles para la organización.

“A partir de las herramientas que ellos han podido adquirir a través de su trayectoria formativa, poder utilizarlas para contribuir con algún insumo que a la organización les sea útil para realizar cualquier tipo de reclamación que quieran hacer o a uso disponible de lo que ellos consideren necesario”, agregó.

Para Sofía Torres, estudiante de primer año de Geografía, la jornada representó su primer terreno dentro de la carrera y una aproximación concreta a las problemáticas que espera abordar durante su formación. “Es una buena introducción para lo que va a ser eventualmente con el resto de terrenos que voy a tener. Me motiva el pensar poder ayudar a distintos sectores que se ven afectados por este tipo de problemáticas”, comentó.

Desde una perspectiva más avanzada de la carrera, Nicolás Peña, estudiante de cuarto año, valoró especialmente la posibilidad de aproximarse al territorio desde quienes lo conocen y lo viven cotidianamente. “Poder hablar con la gente acá de la organización, entender su punto de vista, es una experiencia súper nutritiva también para mí como persona, como estudiante, entender cómo funciona el territorio desde adentro”, expresó.

El encuentro también fue valorado por Mario Rubiño, integrante de Salvemos Quirilluca, quien destacó el intercambio entre los conocimientos construidos por la comunidad y la mirada disciplinar de la Geografía. “Una carrera de geografía tiene una visión distinta del territorio, así que más que hacer una exposición nosotros, va a ser un diálogo que vamos a intentar hacer con los estudiantes. Me interesa mucho también su visión en base a su especialidad”, señaló.

Según Rubiño, la vinculación con futuros profesionales puede contribuir a fortalecer la capacidad de las comunidades para abordar conflictos complejos. “Las comunidades no tienen muchas veces esa oportunidad de contratar a profesionales, y eso es una realidad objetiva. Ojalá más adelante, quizá con una instancia de estas características, podamos fomentar un poco la crítica de los futuros profesionales”, planteó.

El proyecto contempla un trabajo posterior a la visita, en el que las y los estudiantes podrán aplicar herramientas propias de la disciplina, como el análisis territorial, la cartografía social y el levantamiento de información en terreno, para generar insumos que respondan a las necesidades de los actores territoriales. Junto con Salvemos Quirilluca, participa también la Fundación Acantilados de Maitencillo, vinculada a la conservación, educación ambiental y cuidado comunitario del territorio.

De esta manera, la experiencia busca que la formación en Geografía se construya también desde el encuentro directo con las comunidades y sus territorios, fortaleciendo aprendizajes disciplinares a través del diálogo con actores que viven directamente las problemáticas socioambientales.

La iniciativa se desarrolla en el marco de las Metodologías Activas Situadas y cuenta con financiamiento del Fondo MAS de la Dirección General de Vinculación con el Medio de la Universidad de Playa Ancha.