Estudiantes de Sociología fortalecen su formación en terreno junto al espacio cultural Valparaíso Profundo

La experiencia, desarrollada en el marco de la asignatura Análisis de Desarrollo Regional y Local, permitió al estudiantado aplicar herramientas de análisis socioterritorial directamente en el territorio y aportar al trabajo patrimonial del espacio cultural Valparaíso Profundo.

Estudiantes de cuarto año de Sociología de la Universidad de Playa Ancha participaron de una experiencia de aprendizaje situado junto al espacio cultural Valparaíso Profundo, en el Cerro Concepción, donde llevaron al territorio los contenidos y herramientas abordados en la asignatura Análisis de Desarrollo Regional y Local, a cargo del académico Sebastián Herrera.

La iniciativa dio continuidad al trabajo desarrollado durante el año anterior entre la carrera y la organización cultural, profundizando ahora en el análisis de las dinámicas territoriales y patrimoniales de Valparaíso. A través de visitas al territorio, recorridos y espacios de trabajo conjunto, las y los estudiantes pudieron observar cómo cuestiones como la planificación, la gobernanza, la memoria, los riesgos, el deterioro del espacio público y las desigualdades se expresan concretamente en la ciudad.

La experiencia fue desarrollada mediante Aprendizaje y Servicio (AS), como parte de las Metodologías Activas Situadas (MAS), y contó con el financiamiento del Fondo de Metodologías Activas Situadas (MAS) de la Dirección General de Vinculación con el Medio de la UPLA.

Para Fabián Contreras, estudiante de cuarto año de Sociología, uno de los principales aportes fue justamente la posibilidad de trasladar los aprendizajes del aula a una experiencia concreta. “Fue una experiencia muy enriquecedora, porque pudimos llevar a la práctica las metodologías que nos han enseñado en el aula. Además, trabajar en un lugar como Valparaíso Profundo y volver después de la experiencia del año pasado nos permitió confirmar lo valiosas que han sido ambas experiencias”, señaló.

Desde Valparaíso Profundo, la experiencia también significó un aporte al trabajo que desarrolla la organización en torno al patrimonio y la memoria local. Ricardo Ogalde, coordinador de Vinculación y Desarrollo del Espacio Cultural, destacó que el proceso permitió avanzar desde una relación de entrega hacia una experiencia de trabajo colaborativo.
“El proyecto alcanzó de manera importante su objetivo principal: generar bidireccionalidad, articulando Valparaíso Profundo con la docencia universitaria y un aprendizaje situado. Finalmente, nos dejó un informe socioterritorial construido a partir de la observación, el análisis de instrumentos, la retroalimentación y una devolución final”, explicó.

El trabajo permitió además reconocer que el patrimonio no se limita a la conservación de inmuebles, sino que se relaciona con las formas en que las personas habitan y construyen el territorio. En ese sentido, el académico Sebastián Herrera destacó que “trabajar con Valparaíso Profundo nos permitió entender que la identidad regional no es algo estático, sino que se construye a partir de las memorias, las prácticas, las organizaciones y las distintas formas de habitar el territorio”.

La experiencia concluyó con la elaboración y devolución de un diagnóstico socioterritorial, aportando información y herramientas al trabajo de Valparaíso Profundo y, al mismo tiempo, fortaleciendo una formación en Sociología vinculada directamente con las problemáticas y actores del territorio.