El interés de abordar esta temática nace de la necesidad de mejorar la calidad de la educación científica y el desarrollo integral de los/as estudiantes y docentes en ejercicio, de manera que sean agentes activos en la construcción de su propio conocimiento y en la resolución de problemas de su comunidad. El nexo con el SLEP Valparaíso permitió que se diseñarán e implementarán proyectos en establecimientos educacionales de la región.

Mediante cuatro etapas: diagnóstico, capacitación (EDUCATHON), diseño de estrategias y socialización. Participaron docentes SLEP, académicos/as UPLA y estudiantes. Se aplicaron metodologías activas, con apoyo de la Universidad de Málaga y agentes locales, fortaleciendo la formación docente y la vinculación con el territorio. Se incorporan enfoques innovadores, movilizando la tutoría y la supervisión con actividades de análisis e integración de saberes específicos.