Equipos psicosociales de SLEP Santa Rosa se capacitaron en resolución de conflictos para el bienestar de comunidades educativas

La instancia formativa es resultado de la colaboración entre JUNAEB y la Universidad de Playa Ancha para capacitar a la red colaboradora de la Región Metropolitana.

Promover el bienestar integral de niños, niñas y adolescentes a través de herramientas que favorezcan su desarrollo personal y social en contextos educativos diversos fue el objetivo del curso “Bienestar en las comunidades educativas, con foco en la resolución de conflictos”, organizado por la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB) y la Universidad de Playa Ancha.

El curso contó con ocho sesiones en modalidad online, donde se abordaron temáticas como la neuro divergencias en contextos educativos, la situación de la salud mental en Chile, y el desarrollo emocional de niños, niñas y adolescentes; como también, se entregaron herramientas para aplicar metodologías de resolución de conflictos en ambientes educativos.

Las clases estuvieron dirigidas por los académicos de la Universidad de Playa Ancha, Alejandro Gallardo Jaque, doctor en Educación, y Mauricio Valenzuela Harrington, doctor en Neurociencias y Biología del Comportamiento, quienes entregaron un marco teórico, conceptual y práctico sobre neurociencia y resolución de conflictos.

Al respecto, Alejandro Gallardo destacó la relevancia de este tipo de formación en el contexto actual: «La formación integral de los y las estudiantes tiene como un factor clave los aprendizajes relacionados con la convivencia escolar, por lo que aparece como una tarea de gran relevancia que los miembros de las comunidades educativas fortalezcan la formación en estos ámbitos y posean las herramientas que les permitan gestionar adecuadamente el abordaje y resolución de conflictos, que son naturales en las relaciones humanas, pero que requieren procesos de aprendizaje que permitan reconocer y valorar las diversas experiencias, expresiones culturales, motivaciones, expectativas y formas de relacionarse que trae consigo la diversidad de sujetos que interactúan en la vida de los establecimientos educativos».

El académico agregó que «la formación en convivencia es transversal y supone aprendizajes en el ser, el saber y el saber hacer, no sólo desde una determinada asignatura o área del conocimiento, sino de competencias que se adquieren en todos los espacios, tanto los escolares como en la familia y el medio donde el estudiante se desenvuelve».

En esa línea, el doctor Gallardo también hizo un llamado a los equipos docentes y psicosociales a no quedarse solo en el cumplimiento formal de la normativa vigente: «Si bien la normativa actual exige que todos los establecimientos educacionales cuenten con un(a) Coordinador(a) de Convivencia Escolar, es fundamental que no solamente se cumpla con un acto meramente formal para responder a las exigencias de la ley, sino que, efectivamente, los establecimientos generen las condiciones necesarias para promover un compromiso desde los demás actores que conforman la comunidad educativa».

En total, fueron 58 profesionales que se desempeñan en equipos psicosociales de establecimientos educacionales del Servicio Local de Educación de Santa Rosa, y quienes también desarrollan programas JUNAEB como Habilidades para la Vida (HPV), quienes se capacitaron en estos conocimientos, aportando así al bienestar de sus comunidades educativas.