Educación con perspectiva intercultural y de género: proyecto de Vinculación con el Medio presenta manual con orientaciones para el aula

El documento fue co-construido por el equipo a cargo de la iniciativa UPA 2395 de la UPLA junto a las comunidades de seis establecimientos educacionales de Valparaíso, Concón y San Felipe.

Con la presencia del decano de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la UPLA, Marcelo Zavala Jara; académicos y académicas, estudiantes e invitados, se realizó en el Aula Media la presentación del “Manual para equipos de aula: Orientaciones pedagógicas para la educación con perspectiva intercultural y de género”, desarrollado en el marco del Proyecto ESR UPA 2395 de la Dirección General de Vinculación con el Medio (DGVM).

Se trata -junto a la implementación de una sala de didáctica en el Campus San Felipe de la Universidad- de uno de los dos importantes hitos de cierre de esta iniciativa financiada por el Ministerio de Educación, cuyo objetivo fue el fortalecimiento de aprendizajes esperados en niños, niñas y adolescentes de comunidades escolares de seis establecimientos educacionales de Valparaíso, San Felipe y Concón, por medio de la implementación de un modelo relacional dialógico y co-construido, con perspectiva de género e intercultural.

Paula Magnère Ávalos, coordinadora académica del proyecto, destacó que “es un producto fruto del trabajo de co-construcción realizado con las comunidades de los establecimientos; una brújula pedagógica para el trabajo en las aulas. No queremos que se entienda como un libro para guardar en un estante, sino que sea una herramienta para los docentes. A veces, nos cuesta saber cómo partir, desde dónde partir, no tenemos clara la idea, entonces este manual quiere transformarse en algo así como el ‘Chat GPT’ de sus actividades pedagógicas, que el profesor lo pueda mirar, orientarse y decir ‘esto lo puedo hacer’; que sea como un fosforito, una chispa de una idea. Ojalá que cuando nosotros volvamos a esas aulas, podamos ver que está desteñido, manchado, rayado, y poder decir que cumplió su misión”.

Durante la presentación del manual, la encargada de profundizar en su contenido, principios orientadores e impacto buscado, entre otros elementos, fue la docente Francia La Gambino Ramírez, quien junto a la investigadora María Paz Vera Farfal formaron el equipo redactor y compilador del documento con el que ahora podrán contar el Liceo San Felipe y la Escuela José Manso de Velasco en San Felipe; las escuelas Irma Salas Silva y Oro Negro de Concón; y las escuelas Eleuterio Ramírez y San Judas Tadeo de Valparaíso.

Dentro del contenido del manual, se cuenta por ejemplo un glosario de conceptos, un apartado de orientaciones pedagógicas para abordar las temáticas de género e interculturalidad y un repaso de leyes sobre inclusión escolar, identidad de género y contra la discriminación. En esa misma línea, se incluye una serie de talleres a implementar sobre reconocimiento de distintos tipos de familias; identificación de roles estereotipados según el género en determinadas profesiones; valoración de la diversidad lingüística, cultural y alimentaria; un calendario de efemérides asociadas a las perspectivas trabajadas y una bibliografía sugerida, entre otros insumos.

En ese sentido, Francia La Gambino relevó que “es importante para las comunidades educativas que la Universidad de Playa Ancha esté mirándolas, que no sientan que están solas en esta tarea titánica de educar, sino que una Universidad que forma docentes se preocupa de entregarles un insumo co-construido con ellos, desde sus necesidades, por lo que va a ser una herramienta representativa de la realidad que ellos viven. Van a sentir que su trabajo de profesores está siendo valorado, que no están abandonados en el sistema, como nos comentaron en algunas ocasiones”.