La iniciativa nace desde un curso sello impartido por la académica Auristela Hormazábal referido a la labor de crear juegos didácticos con temáticas como el bullying, conductas disruptivas, entre otros. En una primera instancia, se crearon distintos grupos para la fabricación de los juegos a lo largo del curso. Luego, el equipo del proyecto realizó una mejora a estos y así pensaron en la posibilidad de llevarlos a las escuelas del Valle del Aconcagua.

Además, una de las estudiantes pertenecientes al equipo tenía un nexo para trabajar con un establecimiento educacional de la zona, ya que su madre era la encargada de la Unidad Técnico Pedagógica (UTP). Así se dieron las libertades para trabajar con la Escuela Bernardo O’Higgins, la que mostró interés por trabajar la temática de prevención de la violencia escolar.

Tras generar el nexo con la escuela, el equipo modificó los juegos de manera que fuesen personalizados y diversificados para cada curso. Con el trabajo junto a la psicóloga de la escuela, se pudo incorporar ciertos elementos y flexibilizar otros, haciendo de guía para suplir las necesidades de cada curso. 

Dado los antecedentes de conflicto entre estudiantes de 6° y 8° básico, la psicóloga solicitó poner más énfasis en el bullying, respeto y tolerancia en espacios educativos para generar conciencia en el estudiantado. Además, se implementó una encuesta en las primeras semanas de ejecución del proyecto para que, a través de los resultados obtenidos, se intencionaran los juegos de acuerdo a las condiciones de cada curso.