Con las ganas de aumentar el interés de estudiantes en las carreras ligadas a las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, los académicos Mauricio Valenzuela y Marcela Sepúlveda concordaron en que la ciencia está un poco alejada de la realidad, por tanto pensaron en la necesidad de crear una forma más lúdica de enseñar ciencia para generar curiosidad sobre la materia en estudiantes de establecimientos educaciones.

Considerando el nexo ya existente entre el director del proyecto y egresados de la carrera de Biología en la UPLA, decidieron comenzar a ejecutar la idea. Contando con el espacio físico, la disposición y disponibilidad de las autoridades y un 91% de vulnerabilidad escolar según JUNAEB, quienes no acostumbran a estudiar, el equipo del proyecto vio una oportunidad para poder generar en las y los estudiantes interés y motivación por conocer sobre ciencia desde una perspectiva más dinámica.

Además, la iniciativa aplicada en los dos establecimientos educacionales contó con la participación de estudiantes de Pedagogía en Biología y Educación Básica, ligando sus procesos formativos con el rol social que tiene la universidad con el territorio, y fortaleciendo las herramientas que como futuros docentes podrán aplicar con sus futuros estudiantes.