Vinculación con la comunidad Los Maitenes y fortalecimiento de sus capacidades en la implementación de técnicas de recuperación de suelos degradados

¿Cómo nació la idea de este proyecto?

Con el fin de educar a la población de Puchuncaví, zona afectada por la contaminación ambiental emanada de faenas industriales, surgió la idea de enseñar técnicas de recuperación de suelos degradados con la planta Sarcocornia neei. En un comienzo, se buscaba trabajar con la Junta Vecinal de la comunidad de Los Maitenes, pero este nexo no pudo llevarse a cabo por una reorganización en los cargos de la junta. Sin embargo, y con ánimo de continuar la misión, el equipo del proyecto buscó vincularse con la Escuela Básica La Greda, teniendo buena acogida y logrando crear el compromiso de trabajar con el 4° año básico del establecimiento.

¿Cómo lo hicimos?

El equipo del proyecto realizó distintos talleres para los y las estudiantes del curso implicado, estos enfocados en el reconocimiento de la planta Sarcocornia neei, la diferenciación y caracterización del suelo, utilización de arduino sensor y muestreo de suelo, incluyendo también a las y los apoderados el curso para reforzar los contenidos entregados en los talleres.

 Además, el equipo realizó un estudio de suelo, tanto en Los Maitenes como en La Greda, el que consistió en determinar la cantidad de metales que había presentes en los suelos, para luego plantar Sarcocornia neei y propagarla.Dado que las/os estudiantes del proyecto no podían visitar día a día la zona, la Escuela Básica La Greda prestó ayuda en la mantención permanente de los plantines a través del riego, ya que si esta planta se secaba, el proceso de descontaminación de suelos no iba a funcionar.

¿Qué logramos?

Gracias a los distintos talleres ejecutados, los y las estudiantes del 4° año básico de la escuela pudieron exponer a sus compañeros/as de colegio todo lo aprendido durante la ejecución del proyecto, obteniendo así un reconocimiento por su aprendizaje. Además, el equipo del proyecto señaló que los/as estudiantes mostraron interés durante el proceso, adquiriendo responsabilidades ligadas al cuidado del medio ambiente.

En tanto, las y los estudiantes que formaron parte del equipo de proyecto manifestaron que la experiencia de trabajar en terreno con comunidades les ayudó a aplicar toda la teoría aprendida, ya que pertenecen a una generación que estudió gran parte de su carrera en pandemia, por lo que tener la posibilidad de exteriorizar y compartir sus conocimientos, gestionar actividades, trabajar en la administración de los recursos asignados les resultó una experiencia favorable.

Ficha del proyecto

 

Convenio(s) Asociado(s): N/A
Código proyecto: N/A
Etapa: Etapa Inicial Estudiantes
Estudiantes colaboradores:

Valentina Loreto Castro Aspe (Representante) – Ingeniería Ambiental – Facultad de Ingeniería

Francisca Alejandra Meriño Flores (Co-representante) -Ingeniería Ambiental – Facultad de Ingeniería 

Jean Franco Fernández – Ingeniería Ambiental – Facultad de Ingeniería

Luz Alvarado – Ingeniería Ambiental – Facultad de Ingeniería

Jessica Araya – Ingeniería Civil Ambiental – Facultad de Ingeniería 

N° de estudiantes involucrados: 6 estudiantes
Agentes Territoriales: Escuela Básica La Greda

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