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Violencia sexual: Acompañamiento grupal a mujeres desde el enfoque de género y la medicina holística
¿Cómo nació la idea de este proyecto?
En una primera instancia, la académica Tania de Armas se acercó a la organización social Madre Protégeme para dar apoyo a sus usuarias como terapeuta floral y vecina de Limache. Sin embargo, desde la organización se mostraron interesadas en los conocimientos académicos que la directora del proyecto posee, generando un vínculo que adoptó la dualidad de brindar apoyo en la postulación a proyectos a concursos públicos para obtener recursos para mejoras en su espacio y el desarrollo de actividades en 2023, como también en la terapia a las mujeres víctimas de violencia de género a través de Flores de Bach y terapia psicológica.
¿Cómo lo hicimos?
A través de sesiones grupales con una periodicidad quincenal, se abordaron temas como el desafío de sanar, la autoestima, cuerpo y sexualidad, entre otros en el grupo de 15 mujeres que son usuarias de Madre Protégeme. También se realizaron sesiones de contención emocional, apoyadas por la académica de Psicología UPLA, Jessica Alfaro, y orientaciones del ámbito jurídico del equipo de la Dirección de Equidad e Igualdad de Género de la UPLA a las usuarias de la organización.
¿Qué logramos?
El apoyo constante a las usuarias de la organización se realizó durante seis meses, donde, desde una perspectiva más teórica, pero también terapéutica, se logró educar a las mujeres víctimas de violencia de género, entregando herramientas e insumos que les permitieran sobrellevar y afrontar sus vivencias, rompiendo con los círculos de violencias a los que estaban sometidas.
Las usuarias reportaron que, gracias a las terapias con flores de bach y al acompañamiento terapéutico, vivenciaron una reducción de la sintomatología emocional como ansiedad, culpa, pensamientos obsesivos, entre otros.
Ficha del proyecto
| Convenio(s) Asociado(s): | N/A |
| Código proyecto: | N/A |
| Etapa: | Etapa Inicial Académicos/as |
| Equipo Académico:http://daniela.miño@upla.cl |
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| Estudiantes colaboradores: |
Martín Emilio Carreño Núñez – Pedagogía en Castellano – Fac. de Humanidades Catalina Marcela Carvajal Bárcena – Pedagogía en Castellano – Fac. de Humanidades Brith Brandt Ortega -Pedagogía en Filosofía – Fac. de Humanidades Alejandro Rojas Leiva – Pedagogía en Filosofía – Fac. de Humanidades Felipe Álvarez Avendaño – Pedagogía en Filosofía – Fac. de Humanidades Jorge Hernán Contreras Morales – Pedagogía en Fisica – Fac. de Ciencias Naturales y Exactas Rocío Belén Méndez Ugarte – Pedagogía en Fisica – Fac. de Ciencias Naturales y Exactas Sara Belén Zamora Ponce -Pedagogía en Historia – Fac. de Humanidades Samuel Ignacio Montenegro Zamora – Pedagogía en Historia – Fac. de Humanidades Fabián Nicolás Lavín Veas – Pedagogía en Historia – Fac. de Humanidades Cinthya Elizabeth Torres Guerrero – Pedagogía en Inglés – Fac. de Humanidades Krisna Jordana Bustamante González – Pedagogía en Inglés – Fac. de Humanidades Javiera Cornejo Cornejo -Pedagogía en Inglés – Fac. de Humanidades Catalina Rifo Osorio – Pedagogía en Inglés – Fac. de Humanidades Ignacia Campos Ramírez – Pedagogía en Inglés – Fac. de Humanidades |
| N° de estudiantes involucrados: | 15 estudiantes |
| N° de asignaturas: | 1 asignaturas |
| Agentes Territoriales: | Liceo Rinconada de Silva |
Galería
Equipo del Proyecto
Proyecto UPLA sobre técnicas formativas en carreras pedagógicas es considerado como ejemplo en investigación de académica de Universidad Nacional de Costa Rica
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