Experiencias pedagógicas de profesionales de Diseño son recogidas en libro “Desde el aula al territorio: Aprendizajes recíprocos que transforman”

Dos importantes experiencias pedagógicas de profesionales de la carrera de Diseño de la Facultad de Arte fueron incluidas en el libro “Desde el aula al territorio: Aprendizajes recíprocos que transforman” lanzado recientemente por la Dirección General de Vinculación con el Medio (DGVM) de la Universidad de Playa Ancha, publicación que recoge 17 propuestas de académicos (as) y estudiantes desarrolladas entre 2022 y 2024 como contribución al bienestar emocional de niños, niñas y adolescentes de establecimientos educacionales de la Región de Valparaíso.

En este contexto, la publicación de este primer libro de metodologías activas situadas para la vinculación con el medio, visibiliza la actividad formativa de la académica Verónica Henríquez Acuña desarrollada en la Escuela Naciones Unidas de Playa Ancha, en el ámbito de Educación; y la intervención de estudiantes de Diseño guiada por el profesor Raúl Ramírez Peralta realizada en el emblemático local de mote con huesillo playanchino “Don Sergio y Sra. Mary”, en el ámbito Emprendimiento.

Ambas iniciativas transformadoras e integrales ejecutadas por estudiantes y profesionales de Diseño de la Facultad de Arte UPLA, al igual que las otras 15 experiencias pedagógicas recogidas en el libro, reflejan el compromiso institucional con los principios de pedagogía critica que la inspiran, caracterizada por la educación situada, la horizontalidad, la biderccionalidad, el dialogo de saberes, la equidad territorial y el compromiso ético-político con la sociedad. Es decir, son relatos que muestran como la vinculación con el medio interpela tanto a académicos (as) como a estudiantes a pensar la universidad desde la responsabilidad social.

Experiencias pedagógicas publicadas por Editorial Puntángeles

– Verónica Henríquez Acuña: “ABPy Design Thinking: diseño de recursos didácticos para la Escuela Naciones Unidas de Valparaíso”.

El capítulo 8 del libro publicado por DGVM da cuenta de la actividad formativa de la académica Verónica Henríquez, la cual se concentró en implementar un taller integrado entre las asignaturas “Taller de Didáctica” y “Taller de Materiales, Prototipos y Tecnología Gráfica”, pertenecientes al séptimo semestre de la carrera de Diseño de la Facultad de Arte. En él se desarrolló un proceso creativo conjunto en base a Aprendizaje Basado en Proyectos y Design Thinking en el que, de manera sinérgica, los/as estudiantes elaboraron soluciones creativas y funcionales para responder a las necesidades educativas de la escuela.

Con el fin de abordar estas necesidades la propuesta se fundamentó en que los recursos didácticos son elementos esenciales en la formación inicial de niños y niñas; dado que facilitan el aprendizaje, estimulan la curiosidad y fomentan el desarrollo de habilidades esenciales. Su diseño constituye la columna vertebral de la experiencia educativa desarrollada durante el segundo semestre de 2024 entre la carrera de Diseño de la Universidad de Playa Ancha y la Escuela Naciones Unidas de Valparaíso y que permitió identificar la necesidad de materiales específicos de apoyo a la labor de sus asistentes de aula, en áreas como la lectoescritura, la educación emocional y las habilidades matemáticas.

Al priorizar la colaboración entre universidad y comunidad, su trabajo contribuyó a promover la Política Institucional de Vinculación con el Medio (VCM) de la UPLA, toda vez que la experiencia benefició tanto estudiantes como al contexto en que la carrera se inserta.

– Raúl Ramírez Peralta: “Investigación en diseño de productos y servicios. Intervenciones con emprendedores mediante Design Thinking: Diseño aplicado al mundo real”.

En tanto, el capítulo 15 de la publicación reciente, describe la intervención realizada por estudiantes de cuarto año de Diseño de la Universidad de Playa Ancha en “Don Sergio y Sra. Mary”, un local emblemático de mote con huesillo, ubicado en las afueras del cementerio N°3 de Playa Ancha.

La intervención se basó en la metodología Design Thinking, comenzando con la etapa de empatizar, que incluyó una reunión presencial y una visita al local para comprender mejor el contexto del negocio. Posteriormente, se realizó una recolección de información mediante una investigación conjunta en la plataforma digital Miro, donde los/as estudiantes analizaron la marca, la competencia y diferentes herramientas para analizar las necesidades del cliente como por ejemplo buyer persona, mapa de empatía y journey map.

En la fase de ideación, cada grupo trabajó en sus propuestas de mejora, desarrollando soluciones innovadoras. Finalmente, se presentaron los prototipos de las ideas generadas, lo que permitió realizar un primer testeo durante la presentación final ante los miembros del centro y la dueña del negocio, compartiendo así los hallazgos y estrategias desarrolladas a lo largo del proceso.

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