Jornada artística de Juegos Deportivos Especiales: Escolares realizan emotiva muestra de danzas en campus San Felipe

Tras la realización de una intensa jornada recreativa, se llevó a cabo en el campus San Felipe de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) la jornada artística de los XXII Juegos Deportivos Especiales del Valle de Aconcagua, instancia donde los diferentes establecimientos educacionales participantes presentan coreografías de distintos bailes y danzas, ya sean tradicionales o urbanas.

La carrera de Pedagogía en Educación Diferencial y la Dirección de Deportes y Recreación (DIDER) del campus San Felipe organizan esta actividad en la que, en esta ocasión, participaron la Escuela Especial Valle Andino, la Escuela Especial Mundo Color y el Liceo Bicentenario República Argentina, todos de Los Andes, junto a la Escuela Especial Sagrado Corazón de San Felipe y al Taller de K-pop impulsado desde el municipio local.

Al respecto, la académica de Pedagogía en Educación Diferencial, Águeda Elgueta Vega, a cargo de la coordinación de los Juegos Deportivos Especiales, junto a Carlos Otárola Veas de la DIDER, destacó que “la jornada artística fue una experiencia profundamente significativa y emocionante. Vivimos una mañana llena de alegría, creatividad y encuentro, donde estudiantes, profesores, familias y autoridades compartieron un espacio de celebración y reconocimiento de las diversas formas de expresión”.

En ese sentido, Águeda Elgueta añadió que “las presentaciones artísticas, bailes y representaciones estuvieron marcadas por el compromiso, la dedicación y el cariño de quienes participaron, reflejando el enorme potencial y talento de cada estudiante. Más que una muestra artística, fue una instancia que fortaleció la inclusión, el respeto y el sentido de comunidad, permitiéndonos valorar la diversidad y emocionarnos con cada presentación. Sin duda, fue una jornada exitosa, llena de aprendizajes, emociones y momentos que permanecerán en nuestra memoria y en nuestros corazones».

En esta ocasión, los y las participantes de cada establecimiento educacional prepararon presentaciones de danzas folclóricas de Chile y Sudamérica, visitando las tradiciones de Isla de Pascua, de la Cueca, de los Caporales y de la Cacharpaya. Además, se disfrutó de una exhibición de K-pop por parte del taller proveniente del Departamento de Cultura de la Municipalidad de San Felipe, a cargo de la estudiante de Pedagogía en Educación Diferencial, Cristina Tapia Rosinelli.

Julieta Carvacho Sepúlveda, estudiante UPLA que participó como monitora en la edición anterior y en la coordinación de esta versión, relevó que “ha sido una experiencia profundamente enriquecedora para mi desarrollo profesional en Pedagogía en Educación Diferencial. Esta experiencia me permitió conectar con otra dimensión del quehacer pedagógico, donde el deporte, el movimiento y el juego se consolidan como herramientas claves de inclusión y aprendizaje, demostrando el inmenso valor de vincularnos con los niños y niñas desde espacios significativos que trascienden lo tradicional del lápiz y el papel”.

Equipo coordinación Juegos Deportivos Especiales.

En tanto, la docente en formación, Ignacia Barahona Campos, quien también formó parte de la coordinación junto a Julieta Carvacho, sostuvo que “ha sido una experiencia muy significativa para nuestra formación como estudiantes de tercer año de Pedagogía en Educación Diferencial. Nos permitió fortalecer habilidades como la organización, el trabajo en equipo, la comunicación y la coordinación, además de poner en práctica valores importantes para nuestra carrera, como la inclusión, el respeto por la diversidad y la valoración de las capacidades de cada persona; también conocer y reconocer el deporte como un área que puede abrir nuevas oportunidades para la Educación Diferencial, ya que en comparación con otras áreas, ha sido poco explorada y trabajada. Esto nos hizo ver la importancia de generar espacios deportivos inclusivos, donde todas y todos puedan participar, compartir y disfrutar. Sin duda, nos ha permitido aprender más sobre nuestro futuro rol como educadoras diferenciales y ampliar nuestra mirada sobre los distintos espacios en los que podemos contribuir a una sociedad más inclusiva”.