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Calidad del agua y la importancia de potabilizarla, descubrir los minerales de Chile a través de la lupa, visibilizar los efectos de la presión atmosférica por medio de instrumentos de laboratorio o conocer cómo afectan las actividades humanas a los organismos de distintos ecosistemas, fueron parte de las experiencias que estudiantes de establecimientos educacionales de Valparaíso y Viña del Mar vivenciaron en la Feria de Educación Científica realizada por la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Playa Ancha, en el Parque Italia de la ciudad Puerto.
Estudiantes y docentes de las carreras de Geografía, Pedagogía en Matemática, Pedagogía en Biología y Ciencias, Pedagogía en Química y Ciencias, y Pedagogía en Física, así como integrantes del Laboratorio de Teledetección Ambiental (TeleAmb), del Centro de Investigación HUB Ambiental, y de la Dirección de Admisión de la UPLA, compartieron información disciplinar y práctica con el público.
La segunda edición de esta feria, que también contó con la alegría de la Tuna de la Facultad de Arte, tuvo como foco mostrar situaciones de la vida diaria que tienen una explicación desde la ciencia y que, la teoría abstracta que se estudia en el aula, tiene una correlación práctica, que permite entenderse de manera palpable.
Luego de observar en detalle minerales marinos en el módulo del HUB Ambiental UPLA, Alexander Borbar, estudiante de quinto año básico de la Casa Escuela Meraki de Viña del Mar, compartió su opinión de la actividad. «Me gustaron mucho las piedras del mar que pudimos mirar muy de cerca con una lupa. También vimos piedras con puras conchitas, que se veían a contraluz, muy bonitos».
En tanto, del Liceo Coeducacional La Igualdad, las estudiantes Keylin Burdines y Mariana Recabal de cuarto y tercero medio, respectivamente, expresaron que les pareció interesantes y llamativos los experimentos de oxidación y reducción de glucosa e índigo carmín efectuados por docentes en formación de Pedagogía en Química y Ciencias, así como las pruebas de acetona y plumavit, que llamaron a reciclar este material para convertirlo en barniz o pegamento.
Mientras los escolares observan y preguntan en los distintos módulos, la coordinadora académica y profesora de ciencias de los cursos superiores de la Casa Escuela Meraki Viña del Mar, Danitza García, afirmó que en su establecimiento educacional tienen estudiantes de la UPLA realizando prácticas, por lo que visitar la feria fue como una extensión de su trabajo. «Nosotros no tenemos espacios de ciencia activos, entonces esta es una experiencia muy gratificante, porque los chicos pueden experimentar con cosas más tangibles, con materiales de laboratorio que nosotros no tenemos, lo que ha generado mucho entusiasmo en los chicos».
Transferencia de conocimientos
Segundo año de Pedagogía en Física cursa Sebastián Barraza, quien explica a los visitantes de la Feria de Educación Científica cómo medir la velocidad del sonido, y sostuvo que compartir los conocimientos adquiridos en su formación como docente de Física ha sido muy satisfactorio. » Además, de esta forma podemos incentivar a los escolares a estudiar ciencias. Es motivador para nosotros y para ellos resulta un espacio que los acerca a lo que quieren estudiar más adelante. Cuando de manera práctica se ven los contenidos de nuestra disciplina o de las matemáticas, o de la química, terminan interesándose y los incentiva a adentrarse en estos temas».
Para Tamara Pieper, estudiante de quinto año de Pedagogía en Biología y Ciencias, fue una experiencia nueva. «Como estudiante en práctica estoy en constante interacción con escolares, pero dentro del aula, por lo que estar fuera de ella y relacionarnos con ellos en otro espacio fue muy interesante. Fue otra perspectiva de compartir nuestros conocimientos».
El decano de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Reinaldo Salazar, evaluó positivamente la iniciativa orientada a promover el desarrollo de la ciencia y su importancia en la realización de cualquier actividad profesional y tecnológica. «Hemos querido llegar a la comunidad por el compromiso que tenemos como Universidad, para que la población conozca el quehacer de la ciencia a través de las carreras científicas pedagógicas que impartimos. Las pedagogías son de las carreras con mayor estabilidad laboral, ser profesor, profesora no es una utopía».
Al cierre de esta segunda edición de la feria, la directora del Departamento de Ciencias y Geografía valoró la transferencia a la comunidad de cómo se enseña la ciencia en nuestra casa de estudios. «En cada uno de los módulos se mostraron situaciones de la vida diaria explicada desde el conocimiento científico. Los escolares pudieron relacionar los saberes adquiridos en el aula con la experiencia práctica que nuestros estudiantes demostraron. Se trata de albabetizar en ciencias, de hacer la transferencia del saber sabio al saber enseñado».
