UPLA.cl
Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
“Lo central que tiene que hacer una universidad es preocuparse por lo humano, aquello que la máquina no puede hacer”, sostuvo con convicción el doctor Juan Enrique Casassus Gutiérrez. Esta premisa fue el eje central de su intervención en la solemne inauguración del Año Académico 2026 de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), ceremonia que congregó a la comunidad universitaria en el Aula Dr. Félix Morales Pettorino.
El filósofo, sociólogo y Premio Nacional de Ciencias de la Educación 2025 dictó la clase magistral “Forjar lo humano en un cambio de época”. Al contextualizar el escenario actual, Casassus advirtió: “Los tiempos que estamos viviendo ahora en los colegios y establecimientos, no solamente en nuestro país, sino que a nivel mundial, nos indican que estamos cambiando de época. Hay un mundo nuevo que está emergiendo, que ya estamos viviendo, pero que viene con mucha velocidad y que está muy marcado, principalmente, por el tema de la inteligencia artificial generativa, la virtualidad, todo eso que viene a un nivel muy, muy rápido”.
Para el académico, este «cambio de época» exige que las instituciones de educación superior recuperen su rol como centros intelectuales de pensamiento. Casassus enfatizó que, ante la capacidad de los algoritmos para resumir información preexistente, la universidad debe ser el espacio donde se genere el tiempo para investigar y conversar, permitiendo a la sociedad actuar con conciencia sobre la realidad actual en lugar de ser meros observadores pasivos.
Qué es «ser humano»
Una de las ideas fuerza más potentes de su discurso fue la redefinición de lo que entendemos por «ser humano». Casassus planteó que estamos transitando desde una visión autónoma y racionalista —heredada del Renacimiento y centrada en el varón europeo— hacia una visión relacional. En este nuevo paradigma, el individuo se comprende como un ser integrado y «enredado» en las redes de sistemas de los cuales depende y con los que está profundamente vinculado.
Respecto a la educación emocional, el invitado de honor destacó que esta es la clave para enfrentar la crisis de identidad que atraviesan las nuevas generaciones. Al ser la primera cohorte que habita un mundo digitalmente organizado, los jóvenes enfrentan sufrimientos y una falta de narrativas adecuadas. Según el doctor, el mundo emocional, valórico y ético es el bastión que permanece fuera del alcance de la tecnología, y es allí donde debe residir el foco formativo.
En este contexto, el Dr. Casassus reivindicó la labor docente, asegurando que el rol de las profesoras y profesores se constituirá como «la más bella de las profesiones». Al respecto, el experto afirmó que: “Debería haber una redefinición de lo que es ser una profesora o profesor; ese ser capaz de acompañar a estos jóvenes a ayudarlos a forjar una nueva identidad y un lugar en la sociedad. Solos no lo pueden hacer disciplinariamente, tampoco en el sentido de las áreas del conocimiento. No hay una visión humanizante de forjar esta nueva humanidad; eso lo puede hacer solamente un ser humano, porque la máquina no va a dar eso. La máquina tiende a repetir lo que hay y no siempre tiene la razón y no siempre dice la verdad”.
Identidad UPLA
Previo a su exposición, saludó a los presentes el rector Carlos González Morales, quien entregó un potente mensaje sobre la identidad de la UPLA como universidad pública, estatal y regional con acreditación en nivel avanzado. Pese a los logros, la autoridad no eludió la compleja realidad que atraviesa el sector, marcada por un esquema de financiamiento insuficiente y una preocupante baja en la matrícula de las carreras pedagógicas. Al respecto, el rector González fue enfático en precisar que el fortalecimiento de la profesión docente es una prioridad estratégica: “La disminución de futuros maestros y maestras es una herida abierta en el desarrollo regional. A quienes han decidido matricularse en Educación: ustedes son nuestra primera línea de esperanza. Defender la educación pública es hoy, sobre todo, fortalecer la formación de quienes enseñarán mañana», aseveró la máxima autoridad universitaria. Asimismo, trazó una hoja de ruta basada en la responsabilidad académica, la transparencia y el compromiso social para enfrentar la austeridad sin mermar la calidad.
La ceremonia incluyó un emotivo homenaje a los 80 años del Premio Nobel de Gabriela Mistral. En sintonía con el mensaje de Casassus sobre la equidad y la identidad, el himno institucional de la UPLA incorporó, por primera vez, subtítulos en Mapudungún, relevando el valor de las lenguas originarias en un proceso de transformación educativa, que busca ser profundamente inclusivo y humano.
Un segundo momento importante de la jornada, fue el diálogo entre el expositor y la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación, Dra. Silvia Sarzoza Herrera, quien compartió la urgencia de situar la educación emocional en el centro del proceso formativo contemporáneo.
“Yo creo que la educación de las emociones es un tema bastante estudiado, pero no aplicado y que no solo tiene que formar parte del currículum tradicional de las carreras profesionales, sino que tiene que formar parte de aquello que no se ve del currículum oculto, de la cotidianeidad, porque la diversidad que se vive en la Universidad, nos convoca a hacerlo. La valoración y el cuidado de las emociones, no como condicionante, sino como parte de un ser integral humano, es vital y necesario para los tiempos y los desafíos que hoy tenemos”, afirmó la decana.
Finalmente, la jornada concluyó con una distinción al Dr. Casassus. La obra entregada, «Kaikai y Tenten Vilu» del artista Ismael Díaz, simbolizó, a través de la cosmovisión mapuche, el equilibrio de fuerzas que la universidad busca alcanzar en este complejo, pero desafiante inicio de ciclo académico 2026.
