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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
Investigadores del Laboratorio de Aprendizaje, Enseñanza y Tecnología (LAETEC) de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) junto a académicas de la Universidad Viña del Mar (UVM) iniciaron la implementación del proyecto de investigación “Comprensión de enunciados y modelación matemática en la construcción de fórmulas de Excel en estudiantes de Ingeniería Comercial”.
La iniciativa busca articular el conocimiento científico con la práctica docente para generar evidencia empírica que fortalezca la enseñanza universitaria a través de la Investigación Basada en Diseño (IBD).
La primera jornada presencial de esta secuencia didáctica se desarrolló en las dependencias de la UVM, reuniendo a las académicas investigadoras Claudia Pasdenom (responsable de la ejecución del proyecto), Connie Cofré, Nataly y Macarena Astudillo Vásquez (jefa de Formación Transversal de la UVM), junto al Dr. Miguel Rodríguez Jara, académico de la UPLA y director del LAETEC.
De la comprensión del lenguaje a la resolución de problemas
La propuesta didáctica comenzó con un bloque enfocado en el análisis de tareas matemáticas contextualizadas en situaciones de comercio, análisis de información y toma de decisiones. Conducido por la profesora Nataly, este trabajo abordó tres dimensiones de la comprensión de textos: literal, inferencial y crítica. Como decisión didáctica clave, este primer acercamiento se realizó sin recurrir a la planilla de cálculo Excel, permitiendo a los estudiantes comprender los enunciados y estructurar estrategias antes de avanzar hacia la modelación digital.
Posteriormente, el Dr. Miguel Rodríguez profundizó en el razonamiento matemático aplicando las cuatro fases de George Pólya (1945): Comprender el problema, concebir un plan, ejecutar el plan y examinar retrospectivamente la solución.
La sesión incluyó problemas no rutinarios que incentivaron la exploración mediante ensayo y error, la formulación de conjeturas y la revisión de procedimientos, superando la aplicación mecánica de fórmulas y sentando las bases para el trabajo posterior en Excel.
Liderazgo en investigación y trabajo interuniversitario
Además del trabajo de aula, la iniciativa marca un hito de colaboración regional impulsado por un equipo de mujeres investigadoras. La metodología de Investigación Basada en Diseño (IBD) permite evaluar y perfeccionar de manera continua las estrategias de enseñanza a partir del análisis directo del aprendizaje estudiantil.
Sobre el trabajo interinstitucional, el Dr. Miguel Rodríguez Jara destacó: “Durante estos años como director del LAETEC he tenido la oportunidad de trabajar con mujeres investigadoras de distintas instituciones y apreciar, con profunda satisfacción, su capacidad para generar conocimiento, construir equipos y asumir desafíos científicos de gran relevancia educativa. Esta experiencia con académicas de la Universidad Viña del Mar es una nueva muestra de ese compromiso. Más allá de cualquier distinción de género, lo que valoramos es el talento, la rigurosidad, la iniciativa y la convicción de que la investigación puede contribuir efectivamente a mejorar la formación de nuestros estudiantes”.
Asimismo, el director enfatizó el carácter abierto y regional de la alianza: ““Desde sus inicios, el LAETEC ha buscado construir una comunidad de investigación abierta, donde el conocimiento no quede restringido a una institución. Trabajar con académicas de la Universidad Viña del Mar, codiseñar experiencias de aprendizaje y compartir el aula nos permite avanzar hacia una investigación situada, colaborativa y comprometida con los desafíos formativos de nuestra región”.
Continuidad del proyecto
La jornada inaugural concluyó en un ambiente de cordialidad y reconocimiento mutuo, donde los estudiantes valoraron la experiencia y el equipo de la UVM hizo entrega de un presente al Dr. Rodríguez en agradecimiento por su participación presencial, acompañado de un espacio de camaradería auspiciado por ambas instituciones.
El proyecto continuará con sus siguientes jornadas presenciales los días 04 y 11 de noviembre, donde se profundizará en el análisis de las estrategias de los estudiantes y en la incorporación progresiva de herramientas tecnológicas para la modelación matemática y la construcción de fórmulas en Excel.
