Académicos participaron en II Encuentro de Educación Inicial

Durante los días 8, 9 y 10 de octubre se realizó en el Centro de Extensión de la Pontificia Universidad Católica de Chile el II Encuentro en Educación Inicial: Lectura, Escritura y Matemática, cuya finalidad fue promover el intercambio de lineamientos teóricos, experiencias de aula y recursos para optimizar la enseñanza de la lectura, escritura y matemática, desarrolladas por investigadores y educadores.

El evento académico, inaugurado por la profesora de la PUC, Paz Baeza, buscó generar una instancia de diálogo e intercambio académico con diferentes profesionales y, fundamentalmente, responder a las exigencias del sistema educativo. Según explicó la académica, formar a los alumnos para que «se conviertan en aprendices autónomos e investigadores, con las herramientas necesarias para desenvolverse de una manera adecuada y competente en las diversas situaciones y contextos de la vida cotidiana».

En este contexto, la Universidad de Playa Ancha no estuvo al margen de la convocatoria, participando activamente con académicas y académicos de la Facultad de Educación y Humanidades, respectivamente, quienes pudieron conocer las diversas experiencias de investigaciones y proyectos realizados en Chile y en el extranjero (como los casos de Argentina, Bélgica y Suecia).

De esta manera, participó representando a la UPLA la académica de la Facultad de Educación, Lorena Godoy Peña, con el trabajo de investigación “Efectos del modelo integrado de aprendizaje profundo (MIAP) en la comprensión lectora: Límites y oportunidades de su aplicación experimental”. Además, la especialista, en su calidad de profesora guía de tesis, comentó la investigación de las alumnas recién tituladas, Rita Díaz Catalán, Norka Medina Ramírez y Marjorie Peña Quintanilla, quienes entusiasmadas por los resultados obtenidos expusieron el tema “La enseñanza explícita de estrategias cognitivas de resolución de problemas en contextos de vulnerabilidad social. Evaluación de una propuesta de intervención en Cuarto Básico de la comuna de San Felipe”.

Por su parte, el académico de la Facultad de Humanidades José Manuel Olivares Villarroel presentó la ponencia titulada “ El desarrollo de la lectoescritura en el nivel inicial a partir del patrimonio cultural de Valparaíso y Viña del Mar “, trabajo con el cual pretende, mediante un enfoque comunicativo funcional, destacar el valor del lenguaje en su dimensión oral y escrita, procurando que los alumnos y alumnas descubran en la lectura y en la escritura una forma de conocer e identificarse con su contexto cultural.

Finalmente, cerrando esta importante participación, las académicas de la Facultad de Educación, Marcela Lara Catalán y Silvia Rail Cornejo, enfatizaron en la importancia que tiene la Educación Parvularia respecto a las políticas educacionales de los países latinoamericanos, en especial de Chile, a través de la propuesta “La producción de textos orales en educación infantil. Propuesta de modelos para su análisis”.

Los panelistas participantes de la UPLA manifestaron su satisfacción por lo compartido en el Centro de Extensión de la PUC, esperando que las más de doscientas personas que asistieron al encuentro renueven sus prácticas pedagógicas y hagan de la lectura, escritura y del razonamiento matemático una preocupación constante para mejorar la calidad de la educación, especialmente en el nivel inicial.