Docencia

Este primer semestre, ambas instituciones pusieron a disposición de las y los alumnos de la UPLA una variedad de cursos Sello Institucional, que abarcan las áreas de gestión, comunicaciones, atención a la diversidad, convivencia para la paz, emprendimiento social, marketing y tendencias en educación.

Las inscripciones estarán abiertas hasta el 21 de junio para participar en esta instancia que se realizará entre el 30 de junio y 1 de julio.

Estudiantes y docentes compartieron en torno a un coloquio los distintos enfoques interunivbuscando un trabajo conjunto en el mediano plazo.

Se trata de un manual, elaborado por docentes de la Facultad de Humanidades, que tiene por objetivo fortalecer y mejorar las habilidades comunicativas académicas del estudiantado en las dimensiones de comprensión lectora, oralidad y producción de textos.

Tiene por por objetivo desarrollar competencias para el diseño e implementación de la docencia, así como estimular el crecimiento permanente del capital humano académico, como también fortalecer el quehacer pedagógico vinculado a las necesidades que imperan en nuestra sociedad. 

Las docentes de la Facultad de Humanidades, Carolina Alburquenque Campos y Lizka Muñoz Ibaceta, se refirieron a la “Enseñanza de la lectura en la Formación Inicial Docente en una Universidad Pública”.

En conmemoración al día mundial de la Inocuidad Alimentaria, Javier Aros Rodena, académico nutricionista del Departamento de Salud, Comunidad y Gestión invita a no olvidar las medidas de prevención para el consumo de alimentos contaminados.

Desde ahora, la unidad dependerá de la Dirección General de Desarrollo Estudiantil (DGDE), desde donde invitaron a generar y cuidar espacios de diálogo permanentes.

La cita es para el jueves 8 de junio, a las 18:00 horas, para conocer la publicación “Estado Oligárquico y Protesta Popular en Chile (1810-1891)”, que será presentado por las académicas

Se trata de Pablo Saravia, Marcelo Rodríguez y Karin Ramírez, de la Facultad de Ciencias Sociales. El texto está orientado a la comunidad universitaria y a las diferentes organizaciones sociales, y en él se reconstruye el proceso de trabajo del programa, con una reflexión crítica y en diálogo con integrantes de organizaciones sociales.