Docencia

A través de una red de colaboración entre universidades públicas que enseñan francés, promoviendo la práctica del idioma mediante visitas estudiantiles y la implementación de acciones metodológicas y colaborativas en distintos territorios.

Se trata de Julio Hernández Manzano, quien se reencontró -tras 15 años- con quien fuera su profesor, el Dr. Miguel Alejandro Rodríguez, quien como director del LAETEC dictó la charla inaugural del evento.

La cita, organizada por el Dr. Miguel Ángel Sagredo Gallardo, congregó a destacados expertos para dialogar sobre los desafíos y las estrategias para fortalecer la calidad y el aseguramiento interno en este crucial segmento de la educación superior.

La cita se realiza en San José de Costa Rica, cuenta con la participación de Los/as estudiantes chilenos del programa de Doctorado Consorciado en Educación de las universidades de Playa Ancha, los Lagos y Antofagasta.

La actividad central fue la inspiradora charla de Nivia Vásquez Basualto, jefa de la Unidad Técnico Pedagógica (UTP) del Liceo Técnico Profesional Mannheim de Quilpué.

El texto sistematiza las experiencias de desarrollo socioemocional implementadas en ocho establecimientos educacionales de la región.

La presentación la realizó la antropóloga Patricia Ames Ramello, de la Pontificia Universidad Católica del Perú, actividad académica que fue organizada por el Doctorado Consorciado en Educación y la Red Latinoamericana de Educación Política e Interculturalidad de CLACSO.

Dr. Daniel Jerez Mayorga, un destacado investigador chileno radicado en España, expuso en seminario de la carrera de Kinesiología.

La Universidad de Playa Ancha celebró esta fecha, rindiendo un merecido reconocimiento a la vocación, entrega y la huella imborrable de los docentes en las generaciones que han pasado por las aulas, y recordando el legado a la educación de la poeta y maestra Gabriela Mistral.

La actividad marcó el cierre de la iniciativa “Círculos de Aprendizaje Docente”, correspondiente al Proyecto Consolidado Social Crealab 2024. La instancia reunió a estudiantes y docentes en torno al diálogo, la investigación y la construcción colectiva del saber profesional.