Estudiantes

Los futuros pedagogos de Inglés y Castellano, Carlos Ibaceta y Nicolás Venegas, expusieron respecto de la vida universitaria de personas pertenecientes al espectro autista frente a alumnos de enseñanza media del Liceo Darío Salas de Santa María.

En el marco del inicio del año académico 2026, el destacado sociólogo Juan Enrique Casassus planteó la necesidad de forjar una "nueva humanidad" centrada en los vínculos relacionales. La ceremonia destacó por su llamado a fortalecer aquello que la tecnología no puede replicar: la identidad y la ética humana.

La actividad titulada “ARTE MEDIAL, Puesta en acto”, fue implementada desde la asignatura “Taller Avanzado Infografía 1” en conjunto con tesistas de la carrera que se imparte en esta unidad académica.

El eje central del encuentro fue una conversación reflexiva entre Eric Goles Chacc, Premio Nacional de Ciencias Exactas 1993; Sergio Rojas Contreras, investigador en estética y teoría del arte; moderado por la investigadora del proyecto postdoctoral UPA 24991, Valentina Osses Cárcamo.

Bajo la premisa de que el movimiento es  fundamental en todas las etapas de la vida, el equipo de investigadores salió de las aulas para conectar la ciencia con la sociedad civil.

A través de operativos realizados desde 2016, el equipo de Voz y ORL de la carrera de Fonoaudiología, ha evidenciado una alta presencia de alteraciones vocales en la población, especialmente en quienes utilizan la voz como herramienta laboral.

Estudio fue expuesto en el Instituto Arnold Bergstraesser (ABI) de Friburgo por la investigadora de la Facultad de Arte Marla Freire y el investigador de la Facultad de Educación David Miranda.

La jornada organizada por la DIDER incluyó también práctica de zumba y un torneo de taca-taca.

Organizada por la Unidad de Vínculos con la Comunidad Egresada y Empleadores para potenciar la inserción laboral de futuros egresados, la instancia formativa obtuvo 286 inscritos el año pasado.

El Departamento de Pedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación organizó el conversatorio “Docencia en Transición: Nuevos Perfiles Estudiantiles, Nuevas Prácticas Universitarias", instancia que reunió a distintas unidades institucionales y docentes, quienes reflexionaron sobre los desafíos de la educación superior y las necesidades de los y las estudiantes.