Estudiantes

Un total de 29 postulantes del Valle de Aconcagua finalizó con éxito el programa en sus especialidades de Pedagogía, General e Ingeniería.

A través de una iniciativa de restauración de quebradas, estudiantes de diversas carreras se unen para recuperar espacios públicos y fortalecer el tejido social.

Estudiantes de Pedagogía en Historia y Geografía revitalizan espacios escolares en el marco del proyecto de Aprendizaje más Servicio, diseñado por la académica Olivia Canales Quezada y que contó con la colaboración de José Cerpa López.

Estudiantes de último año de la carrera de Traducción e Interpretación Inglés-Español le entregaron la versión traducida de su novela "Häxan" a Macarena Cárcamo.

Se trata de Catalina Palacios y Jorge Gaona. Investigación abordó cómo los estudiantes de 8º Año Básico exploran conceptos matemáticos a través de tareas abiertas en línea.

Montaje expositivo es la primera experiencia significativa de estudiantes de 2° año de la carrera de Licenciatura en Arte de la Facultad de Arte, además es un testimonio del compromiso intrínseco de la carrera con la educación artística práctica y teórica.

Tres estudiantes de la carrera presentaron proyectos, que abarcan desde el uso de inteligencia artificial hasta la implementación de estrategias de economía de clase, orientados a mejorar la participación estudiantil y la calidad de la enseñanza de las ciencias.

En la ocasión, la académica Sandra Pérez presentó un libro de su coautoría, donde se da a conocer una estrategia pedagógica para enseñar geometría a niños y niñas de los niveles de transición.

Los profesores explicaron experiencias propias en diversos contextos y respondieron todas las dudas de los estudiantes de la carrera.

Se trata del proyecto FIC-R 2022 (BIP 40049032) “Estructuración de Intervención Comunitaria: Prototipo de Biorremediación de Suelos en Zonas Contaminadas de Quintero-Puchuncaví”, que lideraron profesionales de la Facultad de Ingeniería.