Facultad de Ciencias de la Educación

La académica presentó propuestas educativas que fueron elaboradas en conjunto con el grupo de investigación de la carrera de Educación Parvularia del campus San Felipe.

El 22 y 23 de mayo en el Aula Dr. Félix Morales Pettorino, a contar de las 10:00 horas, dieciséis académicos y académicas se reunirán en el “Seminario de presentación de proyectos internos de la DGI 2020-2023” para compartir sus resultados de investigación con la comunidad universitaria.

Las inscripciones están abiertas hasta el 22 de mayo, a través de un formulario en línea.

Este jueves 16 de mayo las 10:30 horas en el Aula Dr. Félix Morales Pettorino se llevará acabo este hito de la EPJA al interior de la universidad, en una ceremonia que contará con la presencia de autoridades e investigadores nacionales en el área.

Isabel Plaza Lizama, coordinadora de la Cátedra UNESCO de Educación en Derechos Humanos de la Universidad Academia Humanismo Cristiano, inauguró en Año Académico de la Facultad de Ciencias de la Educación.

Dr. Jorge Gaona Paredes, ejecuta dos proyectos de investigación que, con el uso tecnología, enriquecerán el trabajo matemático tanto de estudiantes universitarios de la región de Valparaíso, que se están formando para ser profesores de matemática, como de estudiantes de enseñanza media en liceos públicos de la ciudad Puerto.

El titular regional de la cartera, Edgardo Piqué, se reunió con el rector Carlos González Morales para abordar este tema y cómo podría beneficiar a nuestra comunidad universitaria y del sector.

Expuso la Dra. María Verónica Leiva, investigadora de la Universidad Católica de Valparaíso, en cuya exposición participaron estudiantes y académicos de UNIMINUTO, Colombia, quienes se conectados en manera virtual.

“Tradicionalmente es la Universidad la que viene a tomar a la escuela prácticamente como a un pupilo: traen el conocimiento que vienen a transferir a nosotros. Acá, en cambio, hay un proceso dialógico, de co-construcción”, enfatiza María Loreto Iturrieta Monares.

A través del proyecto UPA 2295, la universidad entregó un informe con resultados diagnósticos para la generación de estrategias de aprendizaje para estudiantes de enseñanza media.