Tras superar el desafío de adaptarse a un sistema de alta exigencia teórica en la Universidad Nacional de Cuyo, Natalia Terraza Gaete, estudiante de 4° año de Pedagogía en Educación Básica, visualiza su futuro entre la docencia en comunas pequeñas, la formación continua y la enseñanza universitaria.
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Planteles públicos aseguran que hay una "deuda moral" en la definición de la relación del Estado con sus planteles. Sus pares, en tanto, esperan que el proyecto no cause la "destrucción" del Consejo de Rectores.
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